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文档简介

活动课题数学广角搭配（二）执教普学富学校单位禄丰县恐龙山镇小学教学内容人教版小学数学三年级下册例2上课时间2017年5月25日第1节教学目标1、使学生在解决问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。2、让学生通过摆一摆、画一画、连一连等活动探索搭配的方法与结果，体验分类、分步计算的方法。3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。学情分析选取解决服装搭配的问题，用以培养学生有序、全面思考的能力。所创设的问题情境贴近学生的生活，且易于理解和探究。教学重点初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值。教学难点有序地进行搭配，用适当方法表达出搭配的过程与结果。教学准备ppt课件、投影、衣服和裤子的卡片等教 学 过 程活动环节活 动 步 骤设 计 意 图一、谈话导入，揭示课题1、师谈话：同学们，现在坐在那里？我们的课座椅是怎样摆放？（规律、有序）2、同学们是好样的，上课这么有规矩。创设情境激发孩子求知的欲望。复习有序、有规律。二、探究学习师：我们一起到数学广角玩一玩。愿意吗？六一儿童节快到了，下面进行时装表演，服装搭配。1、出示上衣和裤子，有多少种穿法？a、想一想，衣服可以怎样搭配？（学生汇报）b、疑问：如果你是模特你想怎样搭配？c、猜一猜：有多少种搭配方法？d、师 ：我们可以怎样验证呢？用什么方法？2、摆一摆。（分组摆手中的衣服图片装）a、师：做到不重复、不遗漏。相机板书。b、学生自由摆一摆衣服和裤子卡片。c、师巡视，选小组同学展示。（上衣搭配、裤子搭配）d.师分组评价各搭配的方法。3、比较相同点与不同点。（固定上装、固定夏装）师：生活中用摆不方便，引导用乘法计算。4、连线的方法a.学生动手做一做b.汇报展示自主学习、合作交流，通过想一想、猜一猜、摆一摆、比一比、连一连等方式学习搭配，做到不重复、不遗漏的方法。从而培养学生思考、动手、实践等能力。教 学 过 程三、巩固练习做一做：1、早餐有多少种不同的搭配？a、师出示，学生观察说一说可怎样搭配？b、看谁表现最好请在草稿本上列一列。c、师请小组上台展示并评一评。（先确定饮料或点心进行分析）2、4位小朋友要和聪聪、明明单独拍一张照片，一共要拍多少张照片？3、用“读、书、好”三个字组在一起使它们通顺，有多少种组法。使学生体会分类计数的思想，进一步积累解决此类问题的能力和经验。四、拓展延伸与板书1、妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花和一个蛋糕，有两种鲜花、三个蛋糕，有（ ）种搭配方法。2、妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有两种鲜花、三个蛋糕、两张货卡，有（ ）种搭配方法。 板书设计： 搭配 有顺序 不从复 不遗漏训练学生的思维能力，拓展应用于生活，来源于生活，
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