香菱学诗 名著导读课.doc

香菱学诗教学设计 深圳市光明中学 胡洁敏 一、导入 在上课前，我想问问在座的同学们，你们对红楼梦有什么了解？希望诸位畅所欲言。谁先说一下？（找三个学生，不评价）红楼梦的价值等于一整个的欧洲。大英百科红楼梦是我们中华名族的一部古往今来,绝无仅有的文化小说。周汝昌中国可以没有万里长城，却不可以没有红楼梦 蒋和森红楼梦帮助你体验人生。读一部红楼梦，等于活了一次，至少是活了二十年。王蒙 可见，红楼梦真的是不得不读的一部作品。这是名家对红楼梦的评价，那么我们一起来看看作者曹雪芹是怎样评价自己的作品的：其开头有一首诗写到：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”今天胡老师非常荣幸，可以和同学们一起学习香菱学诗这个经典片段，透过这个小窗口，我们尝试走进红楼梦 这部伟大作品，解一解其中的味道吧！现在，请同学们一起把标题读出来：香菱学诗 板书课题：香菱学诗 二、初读课文，了解原题 过渡：香菱学诗这个题目简洁地概括了小说的人物和情节，片段在小说中原来的回目中题为“慕雅女雅集苦吟诗”投影：慕雅女雅集苦吟诗这里“慕雅女“值得就是香菱。“雅集”指的是有知识或有修养的人的聚会。曹雪芹用典雅的语言，不仅写出了香菱学诗，更写出了学诗的态度。那么哪个字可以看出她学诗的态度啊？ 苦三、泛读课文，初识香菱香菱学诗可谓是如痴如醉，课前让同学们进行了预习，现在，请同学们拿出学案，快速地浏览课文，找出文中你认为最典型的，或者最精彩的细节表现香菱学诗很“刻苦”的语句。3分钟文中第八段有一句话总结性的概况了香菱学诗的态度是哪一句？第八段“精血成聚，苦志学诗” 刚才大家的分析都源于文本，而且细致准确，现在我们归纳一下香菱学诗的态度 。屏显：醉心学诗 全心投入 废寝忘食 锲而不舍 四、链接原著 走进香菱看来香菱真的用尽全部心血和灵魂学诗，那么香菱为什么要苦学诗呢？课文里头有一句话香菱自己说的话说明了她苦学诗的原因：香菱笑道：“姑娘何苦打趣我，我不过是心里羡慕，才学着顽罢了。”刚刚我们提到，这篇课文的原回目是慕雅女雅集苦吟诗，一个雅字写出了香菱学诗的目的，现在我们一起来链接原著，看看香菱生平经历，深入体会香菱学诗的目的。第一回：香菱，原名甄英莲（谐音“真应怜”），是红楼梦开卷的第一个女子，姑苏望族甄士隐的独女，是父母的掌上明珠，生得粉妆玉琢，乖觉可喜； 然而好景不长，五岁那年元宵佳节，看花灯时因家奴霍启（谐音“祸起”）看护不当,被拐子拐走；甄士隐与封氏思女成疾；此后，甄家又遭火灾，被烧了个精光，变得一穷二白。第四回：在拐子的打骂中艰难度日，十一二岁侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，香菱被卖给了冯渊这样一个只钟情于自己的男子。眼看自己的终身幸福有了着落，非人的生活即将告终，可谁知贪财的拐子在把香菱卖给冯渊的同时又把香菱卖给了“最是天下第一个弄性尚气的人”薛蟠。弄性尚气：指凭感情办事,好耍脾气 薛蟠把与他争抢香菱的冯渊打死，生拖死拽地把香菱霸占去了。被卖给“姬妾众多”又“弄性尚气”的“呆霸王”薛蟠。 第五回：宝玉在薄命司里记录副册的册子上看到预示香菱悲剧命运的判词：“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡”。 其实，曹雪芹在写红楼梦的主要人物时都写了她们的判词，断语，结论。红楼梦判词在红楼梦里，判词就是部分主要人物结局的一种隐讳的总结。判词往往隐含了人物的命运。我们来看看香菱的判词。（出示幻灯片）红楼梦判词在红楼梦里，判词就是部分主要人物结局的一种隐讳的总结。首联“根并荷花一茎香”，隐寓“香菱”之名，意为菱与莲同生池中，同根而生，亦谓香菱即是原来的英莲。颔联“平生遭际实堪伤”一语是对香菱一生悲剧命运的总评。“自从两地生孤木”二句意指自从薛蟠娶夏金桂为正室之后，香菱受尽夏金桂百般迫害，最终惨死。五、结合身世 解读香菱香菱受尽了命运的捉弄，她身为呆霸王薛蟠的侍妾，毫无身份，毫无地位可言，总是一次次在人生较为光明的阶段，被狠狠抛下深渊。如果让你用一个词语形容香菱的命运，你会用哪个字？ 悲惨 可怜 是啊，香菱的命运非常不幸。按常理来说，她应该没有什么闲情逸致学诗，而且她身边的宝钗也不是都欣赏她学诗。那她为什么还要如此痴迷地学诗呢？香菱不羡慕在大观园里小姐们养尊处优的地位，不羡慕她们锦衣玉食的生活，她慕的是一个“雅”字，为何慕雅？仅仅是附庸风雅？即使附庸了风雅，那个浑浑噩噩，粗陋鄙俗的呆霸王能解风雅么？或者附庸了风雅，能改变自己被强买作妾的不幸命运么？学生讨论羡慕 羡慕的力量究竟源于什么呢？ 讨论 有困难 引出贾宝玉的话课文中有一句话可能会是钥匙。课文173页第五段中，宝玉笑道：“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”在宝玉眼中，香菱应当不应当是个俗品？有可能成为俗人，但是她没有放弃自己。（1）薛蟠这个纨绔子弟因为调戏柳湘莲被打，赌气外出经商，香菱终于有机会跟着薛宝钗进住大观园、大观园这是一个充满诗情画意的地方，才女们交流思想表达情感已把诗词歌赋作为一种媒介，香菱也想用诗的语言作为交流。（2）“诗言志”尚书 尧典“志”，就是人的思想情感。通常以丰富的想象和直接抒情的方式来反映社会生活与个人情感，语言精炼，节奏鲜明，香菱多变的命运让她内心郁积的情感急需一种渠道来宣泄，而诗歌无疑是一种最好的载体。好一个融入了大观园！作诗填词本是属于养尊处优、蕙质兰心侯门千金的权利，香菱本非俗品，她虽贱为人妾，但她骨子里却流着读书翰墨人家的血液，诗的气质是适合她的。当她来了大观园，有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，内心潜藏着的热情便找到了突破口。在大观园学诗的这段时光，是香菱一生中难得的幸福时光，所以她废寝忘食、如饥似渴、如痴如醉地学诗，所以她感到由衷的幸福和快乐。无情的命运非但没有让她沉沦麻木，反而使她的精神追求愈加执着，香菱笑对多舛的命运，痴心不悔地追求精神世界的丰盈，完成了一个诗性女儿对诗性情怀、诗性人格、诗性理想的痴心追求！ 【板书：慕雅之心】过渡：香菱如此痴心不改地学作诗，最后她作诗成功了吗？红楼梦很多重要诗歌，都是这个人物性情的流露，或者是身世的红楼梦成为高峰的原因。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。实际上三首诗都是写月亮的，第一首诗意思浅显，措词不雅，无味可寻。第二首偏题，写月色，过于穿凿，一语破的，没有把自己放进去，为写诗而写诗，第三首句句写月，又句句写离别，在嫦娥的自问中融入作者孤苦无依的感情。 “魄自寒”，自己非常寒冷，因为她在那里没有尊严也没有人格。但是她不甘心一辈子做一个佣人。“精华欲掩料应难”是说月亮那么皎洁不管乌云有多厚，还是会从云层中透出光环来，她就是精华，污浊的世界妄图把她毁灭，但她始终对命运的抗争。 香菱在诗中表达了他想和亲人团圆，也想有尊严的活下去，但是这种愿望是难实现的，只能通过写诗来表达，所以写诗是她人生的一个美丽的梦。经过大家对诗的分析，我们体会到了香菱的心灵。现在我们再一次朗读一遍这首诗，像香菱把自己融入月亮一样把自己融入这首诗中。红楼梦里面有大量的诗词，这些诗词都有很多隐喻的意思，这也是红楼梦在文学上面成为古典小说的高峰。 至此，你认为香菱是一个拥有什么品质的一个女子？ 香菱的美不仅仅在于她姣好的面貌，更在于她执著的诗性追求。自尊自爱，对不公平命运的抗争。我们不应该油然而生敬意吗？ 六、细想香菱 体会作者创作意图尾声：探索曹雪芹创作香菱的主旨，了解红楼梦的社会意义。 脂砚斋对此有精辟的分析：“细想香菱之为人也，根基不让迎探（迎春、探春），容貌不让凤秦（王熙凤、秦可卿），端雅不让纨钗（李纨、薛宝钗），风流不让湘黛（史湘云 、林黛玉），贤惠不让袭平 （袭人、平儿），所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。 所以曹雪芹安排香菱进入园中，用意是？ 这段评之高，像香菱这样一个身上综合了多人的优点的女子如果没有机会表现其文才那是多么的可惜啊！同学们，其实香菱人物在红楼梦中是一个极其微小的配角，但是曹雪芹对于塑造这样一个普通人物倾注了许多的心血给予了很多深情。红楼梦中，还有许许多多性格鲜明，才情四溢的女子们，实际上她们才十三四岁，和你们的年龄相仿，她们青春是如此的美好，她们的青春最终被毁灭。 今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止之见识，皆出于我之上 我之罪固不免，然闺阁中本自历历有人,万不可因我之不肖,自护己短,一并使其泯灭也。为了让她们的故事流传下来，即使自己穷困潦倒，饥寒交迫情况之下也一定要把这些美好的女子写出来。曹雪芹谱写了一场由女性光彩所映照着的人生幻梦。结语：