九年级历史下册 第二单元 第4课《欧洲启蒙思想》课件4 华东师大版.ppt

第4课欧洲启蒙思想 先贤祠 学习目标 1 知道启蒙运动的概念 了解伏尔泰 孟德斯鸠和卢梭的基本主张 2 比较文艺复兴与启蒙运动的异同 3 通过了解伏尔泰等人的主张 认识到思想解放与社会进步的关系 18世纪 欧洲大陆掀起一场波澜壮阔的反封建的思想解放运动 一批先进的 新兴的资产阶级思想家对封建专制制度及天主教会展开猛烈抨击 这场持续了近一个世纪的思想解放运动 开启了民智 为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备 历史上称之为 启蒙运动 法国是启蒙运动的中心 一 启蒙运动 什么是启蒙运动 启蒙的含义是 2020 1 20 18世纪的法国 路易十四 波旁王朝 路易十五 路易十六与王后 摆脱教会 破除封建 二 启蒙思想家 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 名人名言 我不能同意你说的每一个字 但我誓死捍卫你说话的权利 伏尔泰难道农民的儿子生来颈上带着项圈 而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗 一切享有各种天然能力的人 显然是平等的 除了法律之外 不依赖任何别的东西 这就是自由的人 伏尔泰一个公民的政治自由是一种心境的平安状态 这种心境的平安状态是从人人都认为他本身安全这个看法产生的 要享有这种自由 就必须建立一种政府 在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民 孟德斯鸠人生而是自由的 但却无所不在枷锁之中 卢梭 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜 呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗 理性主义 自然权利说开明君主说 三权分立说 人民主权说社会契约论 对18世纪欧洲尤其是法国产生巨大影响 批判法国专制制度的有力武器 为未来资产阶级政权建设奠定了理论基础 为法国及欧美其它国家的资产阶级革命提供了强大的思想武器 第一条在权利方面 人们生来是而且始终是自由平等的 第二条任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利 这些权利即自由 财产 安全及反抗压迫 出自 人权宣言 立法 行政 司法三权分别由国会 总统和联邦法院行使 这三权之间分立的状态十分明显 同时又保持着一种互相牵制互相平衡的关系 出自 美国1787年宪法 卢梭 孟德斯鸠 三权分立 checksandbalances 是西方资本主义国家的基本政治制度的建制原则 其核心是立法权 行政权和司法权相互独立 互相制衡 三权分立具体到做法上 即为行政 司法 立法三大权力分属三个地位相等的不同政府机构 由三者互相制衡 它是当前世界上资本主义民主国家广泛采用的一种民主政治思想 其中最具代表性的就是美国 你知道吗 启蒙运动的历史作用 启蒙运动是法国大革命的前奏 他从政治上 思想上 理论上为法国大革命做了充分的准备 启蒙运动在欧美各国迅速传播 推动了影响了欧洲和北美的资产阶级民主革命 拓展升华 在我国近代史上 也有一次非常重要的思想解放运动 它举起了 民主 科学 两面大旗 你知道这是哪次思想解放运动吗 你能举出这次运动中的一些代表人物吗 比较文艺复兴 启蒙运动与中国近代史上这次著名的思想解放运动 你能找到他们共同的作用吗 这对我们今天的社会主义现代化建设有何借鉴作用呢 先进的思想引领社会进步 思想解放是人类社会进步的表现 反过来又推动人类社会的进步