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文档简介

、完成课堂练习：1）、选择注音和解释都有错的一项是（ ）A、一食或尽粟一石 （石：dn 十斗为一石）B、不以千里称 （称： chn称号）C、祗辱于奴隶人之手（祗：zh同“只”）D、一食或尽粟一石 （或：hu，有时）2）、解释加点的词。且欲与常马等不可得 等: 策之不以其道 道: 安求其能千里也 安: 3）、写出下列句子中的通假字并解释。才美不外见：食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材 其真无马耶 4）、本文选自 ，作者是 朝的 家和 家 （人名），字。河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称他和 、 、 、 、 、 、 一起称为“唐宋八大家”。5）、“说”是一种文体，可以 也可以 但都是为了说明 。比如、等作品。6）、选择下列句子中解释有错误的一项是（ ）A、骈死于槽枥之间（并列而死。） 不以千里称也（著称。）B、一食或尽粟一石（吃一顿） 是马也，虽有千里之能（这）C、且欲与常马等不可得（并且） 策之不以其道（鞭打）（道理）D、执策而临之（面对） 鸣之而不能通其意（通晓）7）、对下列句子的意思，解释不当的一句是 ( )A.食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它B.才美不外见它的才能和美好品质不被外人看见C.安求其能千里也？又怎么能要求它日行千里呢？D.食不饱，力不足吃得不饱，力气不充足8)、指出下列句子中“之”字用法不同的一项。 （ ）A.祇辱于奴隶人之手B.骈死于槽枥之间C.马之千里者 D.虽有千里之能9）、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为10）、 本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。食马者不知其能千里而食也 是马也，虽有千里之能 安求其能千里也 其真无马邪?其真不知马也 不以千里称也 11）、“千里马”是一种比喻，文中把“人才”比作“千里马”。 读完本文，再联系社会实际思考：现在最需要什么样的人才，真正人才的标准是什么？ 马说课堂练习答案：1.B中不以千里称（称： chng 称号）2.等:等同，一样 道:方法安:怎么 3. “见”通“现” 表现，出现。“食”通“饲” 喂养。 “材”通“才” 才能，才华。“邪”通“耶” 吗。4.昌黎先生集 唐 文学家 哲学家 韩愈 退之 韩昌黎 柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。5.记叙 议论 讲明一个道理。爱莲说、师说6.C，且欲与常马等不可得（尚且）。策之不以其道（鞭打）（正确的方法）。7.B 8.C中的之是主谓之间取消句子独立性，其余都是“的”之意。9.A 10. 表示肯定语气，肯定食马者的无知；表示句中停顿，提醒读者注意食马者的无知给千里马带来的严重危害；表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之
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