小学数学2011版本小学四年级四年级数学下册第五单元三角形的特性.docx_第1页
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文档简介

第五单元：三角形三角形的特性教学内容：教材第60页。教学目标：知识与技能：1.在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。2.认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法，知道什么是三角形的底和高。过程与方法：在观察实验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。情感态度与价值观：积累认识图形的经验和方法。教学重点：认识三角形，掌握三角形的各部分名称，知道三角形的底和高，在观察和实验中发现三角形具有稳定性。教学难点：能准确画出三角形指定边上的高。课型：新授课课时：1课时教具准备：多媒体课件，教科书。教法：讲解法、自主探索法、小组合作法、练习法学法：小组合作，自主探究，练习巩固。教学活动：学生活动及设计意图一、导入：1.说说生活中有哪些物体上有三角形？2.引入情境，揭示课题。二、新授课：1.学生独立在练习本上画一个三角形，明确三角形的概念。由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。2.汇报三角形的各部分名称及用字母表示。三角形的3个顶点可以用字母A、B、C表示，那么这个三角形就可以表示成三角形ABC。3.小组合作学习。(1)明确三角形的底和高。从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。(2) 先在三角形中画高，然后小组交流，得出：三角形一共有3条高。4.小组合作学习。(1)动手摆，汇报。(2)看图，找出三角形，交流有什么作用。（不易变形）(3)动手操作，体验三角形框架和四边形框架有什么不同。(4)交流总结：三角形具有稳定性并列举生活中的例子。三、巩固练习：1.判断。(1)三角形有无数条高。（）(2)三角形具有稳定性。（）(3)由3条边组成的图形叫做三角形。（）2.完成教材第60页“做一做”。1.动手画一个三角形，试着标出各部分名称。2.下面哪些图形是三角形？答案：（1）是三角形3.填空。(1)由3条线段（）的图形叫做三角形。(2)一个三角形有（）个顶点，（）条边，（）个角，三角形具有（）性。(3)从三角形的（）到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的（）。答案：（1）围成（2）3，3，3稳定（3）顶点高4.教材65页练习十五第一题。（画出每个三角形底边上的高。）5. 教材65页练习十五第二题。1.学生在小组内讨论。2.师生共同总结：斜钉一根木条，就形成了一个三角形支架，把椅子就稳固住了。板书设计三角形的特征 高 底三角形的特征： 每
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