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小数加减法(简便运算)淮南市经开区胡大郢小学 郑义悦教学内容:人教版小学四年级数学下册第79-81页内容。教学目标:1、 进一步理解加法的加换律和结合律。2、 能运用加法的交换律和结合律进行小数加减法之间的简便运。3、 培养学生综合类比能力。教学重点:理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。教学难点:自主探索,发现小数加减法是否可以简算,以及应用它解决相关的问题。教具准备:课件及一些相关的习题。教学过程:1、 复习1、 什么是加法交换律?什么加法结合律?用字母怎样表示?板书:a+b=b+a a+b+c =a+(b+c) =(a+c)+b =a+(b+c)。2、 计算。72+42+28+158师:怎样计算比较简便?生答,师用课件演示: 72+42+28+158 =(72+28)+(42+158) =100+200 =300师:运用了什么运算定律?2、 引入新课1、 出示:下面每组算式两边的结果相等吗?3.2+0.50.5+3.2 (4.7+2.6)+7.44.7+(2.6+7.4)学生说说。师分析两边的式子,说明:这两组式子符合整数加法的运算定律。整数加法的运算定律对于小数加法同样适用。2、 揭示课题。师:这节课我们小数加法减法的简便运算。(板书课题)3、 教学新课1、 教学例1。出示:0.6+7.91+3.4+0.09。学生计算。出示小丽的算法:0.6+7.91+3.4+0.09 =8.51+3.4+0.09 =11.91+0.09 =12出示小伟的算法:0.6+7.91+3.4+0.09 =(0.6+3.4)+(7.91+0.09) =4+8 =12师:看小丽是怎样算的?生:从左往右的顺序计算师:小伟是怎样算的,在计算时应用了什么运算定律?生;简便计算,运用了加法的交换律和加法结合律。师小结:我们在计算时能用简便计算尽量用简便计算,这样可以使计算不易出错。四、知识运用1、在里填上适当的数。(1)6.7+4.95+3.3=6.7+4.95(2) (1.38+1.75)+0.25=+(+)2、 计算下面各题,怎样简便就怎样计算。3、 1.88+2.3+3.7 13.7+0.98+0.02+4.34、 提高性练习。5.17-1.8-3.2 1

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