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文档简介
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程加法的交换律和结合律课程标准新课标人教版四年级数学下册第三单元教学内容分析人教版小学四年级数学下册P17-20页内容加法运算定规，使学生经历探索加法交换律和结合律的过程。教学目标1、使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2、使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。学习目标让学生理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识,学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。学情分析学生在学习了递等式以后，本单元学习简便算法是较在难度的知识，所以要分知识点，分层次地去学习。重点、难点理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入2探究新知3知识应用4巩固练习5课堂总结教学活动详情教学活动1：学习例1活动目标使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。解决问题掌握加法交换律和结合律。技术资源 常规资源PPT活动概述师生互动教与学的策略讲练结合反馈评价学生掌握得较好教学活动2：教学例2活动目标使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。解决问题掌握加法交换律和结合律。技术资源常规资源PPT活动
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