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文言文阅读专题复习 金集中学 施进花中考考点词语解释：包括一词多义、古今异义、词类活用、通假字等。句子翻译：关键字词的解释，特殊句式内容的理解：包括人物性格品质的概括、事件前因后果的分析、文章主旨的理解、阅读文章后的启示。教学内容：1.文言词语的辨析2.文言语句的翻译和记忆3.文意的把握和情感的体验教学目标：1.了解文言文阅读题型，掌握文言词语的含义和用法，学会文言文的翻译和文意的把握。2.培养合作探究能力，提高分析问题和解决问题的能力。3.学会在阅读中把握文章主旨，领会作者的思想情感。教学重难点：重点：在阅读中，对于文意的把握和情感的体验。难点：词语在不同语境中意思的改变。教学时数：1课时教学过程：一、 引入真题，巩固知识（2016安徽卷）桃花源记（节选）和醉翁亭记（节选）的对比阅读二、 模拟训练，查漏补缺（一） 文言词语辨析1. 通假字辨析通假就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字，一般包括同音通假和音近通假两种形式。 a.同舍生皆被绮绣b.四支僵劲不能动c.百废具兴 d.属予作文以记之e. 必能裨补阙漏 2. 古今异义词 古汉语中有一些字形相同而意义和用法不同的词，即古今异义词。 a. 媵人持汤沃灌 b. 越明年 c. 南极潇湘 d. 诚宜开张圣听 e. 先帝不以臣卑鄙 3. 一词多义。古代汉语中同一个词语有两个或两个以上的意义和用法的现象叫一词多义。 以光先帝遗德 春和景明遗 和 是以先帝简拔以遗陛下 政通人和 有所广益 不知口体之奉不若人也 益 若 斟酌损益 烨然若神人从乡之先达知经叩问 从当余之从师也4. 词类活用在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用就叫词类活用。a.山不在高，有仙则名b.百废具兴c.腰白玉之环d.优劣得所（二）文言语句的翻译抓住翻译五字法1.斯是陋室，惟吾德馨2.苔痕上阶绿，草色入帘青3.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也4.不以物喜，不以己悲5.受任于败军之际，奉命于危难之间（三）文意的把握和情感的体验1. .陋室铭中主要是从哪三方面表现“陋室不陋”的？2.出师表中作者深情回顾往事，我们从中体会出其怎样的感情？3.送东阳马生序中，作者如何解决“无书” “无师”这两个困难的？4. 当今社会，有人看重物质和金钱，斤斤计较于个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以
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