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文档简介
9.2 液体压强学习目标:1. 知道液体压强。发现并记住液体压强的特点;解释液体压强不同于固体压强的原因;会根据液体压强特点分析具体问题。2. 熟记液体压强公式;会用液体压强公式解决简单计算。3. 观察液体压强计结构;会使用液体压强计。4. 复述连通器的特点及形成这种特点的原因。5. 识别生活中各种各样的连通器。6. 会用连通器的知识解释船闸的工作原理。学习重点: 1会用液体压强公式解决简单计算。2.复述连通器的特点及形成这种特点的原因;识别生活中各种各样的连通器。自习一、 温故而知新1. 力,叫压力。2 叫压强,写成物理公式是 。3. 增大压强的方法a , b 。 减小压强的方法a , b 。二、 自主学习认真阅读课本,自主完成下列问题:1. 液体具有 它的压强不同于固体压强。2. 液体对容器 都有压强;液体内部朝 都有压强;在同一深度液体朝各个方向的压强 ;液体压强随深度增大而 ;液体压强与 有关。3. 液体压强与 和 有关。4. 液体压强公式 。5. 叫连通器。 6. 生活中常见的连通器有 。7. 连通器原理 。 自疑我想问:(请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决)自探一、合作探究任务一:液体压强的特点观察:教师演示左图实验,水为什么会从侧边喷出来?思考:液体内部压强到底有什么特点呢?师生同探究一液体压强的特点观察:液体压强计的结构 、 、 。动手:完成课本p34页演示实验,学生填写下面的结论中空,使之完整。结论:液体对容器 都有压强;液体内部朝 都有压强;在同一深度液体朝各个方向的压强 ;液体压强随深度增大而 ;液体压强还与 有关。无器具潜水任务二: 液体压强的大小师生同探究一液体压强的大小提问:右图说明了,液体深度越深,液体压强 , 氧气瓶 那么在液体的某一深度压强具体有多大呢?阅读:课本p35页内容,了解液体压强公式的推导过程。可潜至20m深处推导:抗压潜水服已潜至500m深处(1980年)总结:深度为h处液体压强为 例:如图有甲乙两桶煤油甲的底面积是乙的底面积的3倍,哪桶煤油对底面的压强大些?哪桶对底面的压力大些?(g =10n/kg)任务三:认识连通器出示如右图所示仪器,让学生观察。观察:该装置有什么特点?结论: 的容器叫连通器。问题:生活中常见的连通器有哪些?举例: 。任务四:连通器原理师生同探究一连通器原理在上述连通器中装入适量水,演示实验给学生观察。观察:连通器倾斜时,当液体稳定后,各液面高度 。结论:通过实验知道连通器里的液体不流动时,各容器液面高度总是 (连通器特点)。思考:连通器中的水面在不流动时为什么相平?连通器在生活中有着什么应用?任务三:师生同探究一船闸工作原理问题:轮船如何通过船闸呢?分析:轮船从上游驶向下游时:(1)过上游闸门时,阀门a ,阀门b ;上游闸门 ,下游闸门 。(2)轮船过下游闸门时,阀门a ,阀门b ;上游闸门 ,下游闸门 。结论:船闸实质上是利用 的原理来工作的。练习:轮船从下游驶向上游,通过闸门时船闸又是如何工作的呢?请复述其工作过程。 自测1. 液体内部产生压强的原因,是因为液体具有_,所以液体内部各个方向都有压强. 测量液体内部压强的仪器是_。 2. 用压强计来研究液体内部压强,当把蒙有橡皮膜的金属盒放入液体中时,可以看到压强计两管中的水面产生高度,这表明_,金属盒浸入液体中越深,两管中水面的高度差越_,这表明液体内部压强随_的增加而_。 若金属盒所处深度不变,转动金属盒,使蒙橡皮膜的盒口方向向上、向下、向任何方向,压强计两管中水面的高度差_,这表明液体内部同一深度处_。 3. 在两端开口的玻璃管下端扎一橡皮膜,插入盛水的杯内,此时橡皮膜将_(填“向上凹进”或“向下凸出”)。 这是因为橡皮膜受到液体的_,如果这时往玻璃管中倒入一些水,但管中的水面仍低于杯内的水面,则橡皮膜_。如果继续往玻璃管中倒水,直到时_,橡皮膜就变平了,表明这时橡皮膜的上面和下面受到液体的压强_。4连通器是上端_,下部_的容器。往连通器中注入液体,当液体不流动时,各容器中的液面将会保持 。5. 茶壶和锅炉水位计都是_。船闸是利用_的道理来工作的。6. 某同学用压强计研究液体内部压强的特点时,将压强计的金属盒放入水中同一深度,并将金属盒朝向不同方向,实验结果如图所示。那么,该实验能得出的结论是 ( )a. 在水中深度越大,压强越大b. 不同液体同一深度,压强不相等c. 在水中同一深度,液体向各个方向的压强相等d. 在水中同一深度,液体向各个方向的压强不相等7. 如图所示的敞口容器中加水,则水能达到的最高位置是( )a. 容器a的顶端 b. 容器b的顶端c. 容器c的顶端 d. 条件不足,无法确定8. 如图所示,a,b两容器内盛着水,水面等高,两容器间用一斜管相通,k是开关,当k打开后,则 ( )
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