液体压强 (7).docx

年级八年级科目物理授课人 安东课题液体压强课型新授课课时1审核领导吴永胜授课时间2017.5.13学情分析现在的初中生，习惯于接受而缺少亲身探索的精神。学习液体压强不仅可以让学生了解液体压强的规律在生活中的应用，还可以启发学生在生活和学习中去探索，追求真知。教材处理本课从液体的流动性和液体有重力出发研究了液体压强的特点。学习目标知识目标了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。能力目标在探究液体压强规律的过程中，培养学生观察实验能力，能通过试验中的数据分析得出正确的结论。情感态度价值观目标通过实验探究和发散式思维的训练，培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神。教学重、难点重点液体内部压强的特点及影响因素，利用物理模型推导公式。难点实验探究液体内部压强的特点导学方法讲授法、讨论法、探究实验法等教具、学具准备PPT，下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒、压强计等实验器材教学流程活动环节教师导学学生活动设计意图新 揭课 示导 目入 标预 自设 主问 先题 学一、导入 有一位名叫约翰莫雷的海洋学家曾经做了一个有趣的实验，他将三只大小不同的玻璃管的两端烧熔封闭，用帆布包紧后装进铜管里，铜管的上端开有小孔可以让水进入，再把这根铜管沉到5000米的深海。当他把铜管提上来时，帆布里的玻璃全变成了雪花状的玻璃粉！请同学们根据生活实验猜想一下这是什么原因？二、出示目标三、液体压强的特点：请同学们谈一谈，生活中有关液体压强的亲身体验，比如游泳或泡澡时有什么感受？1、观看演示实验并思考：（1）橡皮膜为什么会向外凸出？(2)液体对容器底的压强是怎样产生的？(3)液体为什么对容器侧壁也有压强？ 学生听讲思考回答齐读目标思考讨论，游泳或泡澡时感到胸闷，认识到身体四周的液体对身体都有压强。激发学生的学习兴趣明确本课学习内容引导学生把握液体压强的特点教学流程活动环节教师导学学生活动设计意图检 合测 作自 解学 疑梳 拓理 展总 应结 用以上实验表明：(1)液体由于受到重力的作用，而对支撑它的容器底部有压强.(2)液体由于具有流动性，会对阻碍它流散开的侧壁有压强.演示实验2：实验探究：研究液体内部的压强 (1)提出问题：液体对容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的特点又是怎样的呢？那么液体内部有压强吗？你能用什么方法证明？ 学生发言讨论. 猜想A:液体内部压强可能与深度有关. 猜想B:液体内部压强可能与方向有关.猜想C:液体内部压强可能与液体密度有关.分析归纳：结论一：液体内部压强随深度的增加而增大；结论二：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；结论三：在不同液体的同一深度，液体密度越大，压强越大。引导学生归纳液体压强特点： 归纳总结液体对容器底和侧壁都有压强；液体内部朝各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等；液体的压强还与液体的密度有关。深度相同时，液体密度越大，压强越大。学生自主思考问题，小组进行合作交流小组合作交流展示交流成果 总结液体压强的特点 引导学生分析液体压强的特点向学生渗透控制变量思想.引导学生对实验数据做出正确的分析，归纳出正确的结论，完成交流合作过程 板 书 设 计液体压强液体对容器底和侧壁都有压强；液体内部朝各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大； 在同一深度液体各个方向的压强相等；液体的压强还与液体的密度有关。深度相同时，液体密度越大，压强越大。弹 性 作 业必做作业完成导学方案 “自我检查”