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人教版小学三年级下册数学商末尾有0的除法 教学设计教案 黑池镇富礼坊小学：卢珍 课型: 新课 教学目标 1、 使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。 2、 通过学习，形成一定的笔算技能。 3、 培养学生对数学学习的兴趣。 教学重难点 :被除数的某一位不够除，商0的原理。 教 学 过 程 教学设计 1、 学前准备1、出示口算题，学生口答。 2、板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。 请学生说一说，自己是怎样想的。 二、探究新知 学习例7. 通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。 我们先来解决问题。 （1） 理解题意。 根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为6505. （2） 探究笔算方法。 用竖式计算6505时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。 指名学生板演。 我们再来解决问题 （1）理解题意。 根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为2458 （2） 探究笔算方法。 笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。 指名学生板演。（3） 师生总结商末尾有0的两种情况： 除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。 除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。 三、课堂作业新设计 1、教材第25页的“做一做” （1） 请学生自选两题在练习本上完成。 （2） 指名学生板演，叙述自己的计算过程。 （3）检验。 2、 病题门诊。（教材第26页练习五的第6题） （1）看题，明确题意。 （2） 观察各题错在哪里。 （3）同桌互说如何改正。 （4） 在本上动笔改错。 3、 教材第26页练习五的第1、第2题。 学生独立完成。 四、思维训练 教材第28页第14题。 五、板书设计 商末尾有0的除法 商末尾有0的两种情况： 除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。 除到被
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