山东省高二语文暑假作业（2）(1).doc

2014高二语文暑假生活（二）一、基础知识检测1给加点的字注音沁（ ）园春 橘（ ）子 百舸（ ） 寥廓（ ） 峥嵘（ ）（ ）遒劲（ ）（ ）万户侯（ ） 遏（ ）止 灰烬（ ）摇曳（ ） 睫（ ）毛 惆怅（ ）震颤（ ） 憎（ ）恨 欢跃（ ）清澈（ ） 战栗（ ） 露（ ）水 给（ ）予 矿藏（ ） 倔强（ ） 旗杆( )露（ ）脸 交给（ ） 宝藏（ ） 强（ ）大 笔杆（ ）2根据读音写出汉字晨x（ ） ju（ ）择 沉min（ ） n（ ）爱 急zo（ ）枝y（ ） 痴心wn（ ）想 冰bo（ ） zhn（ ）别 入不f（ ）出 完美无xi（ ） 其乐rn rn（ ）3. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）a进入高中阶段，我们必须正确地看待自己，特别是成绩不好的同学，不能妄自菲薄自己，要有克服困难的信心和勇气。b在人生众多选择中，难免遇到失败。但我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。c我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌。d.当那通道变得一夫当关，万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸显了。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）a近来，“高校母语教育”重新受到重视，许多大学都在开设或准备开设大学语文课程，力图通过该课程帮助学生继续提高母语修养和对母语文化的热爱。b这些敢于将自己的遗体捐献出去的人，多是以医护人员、教师、工程师等知识分子为主，他们在日常生活中，也以乐于助人的精神唱响感动人心的奉献之歌。c不仅本届运动会以出色的运动成绩、顺畅的组织运作、热情的志愿服务而令人难忘，而且在增强各单位的联系和职工之间的友谊方面也发挥了重要作用。d网络安全问题日益为人们所关注，加强网络监管的呼声也日益高涨，而网络监管技术水平则是能否顺利推进网络监管工作的重要因素。5依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）我的思绪是多么容易一哄而上， 着一件新鲜事物，像一群蚂蚁狂热地抬一根稻草一样，抬了一会，又把它扔在那里一切都那么洁白，那么安静， 在宏大天地的梦幻之中。她像一头无言的牲畜，怀着 的恐惧心理，紧紧尾随着父母。 我把自己也设想成一个怪物：睁着铜铃大眼盯着它，伸出带爪的十指拨弄他，但是 。 a簇拥 沉醉 无可名状 无济于事 b簇拥 沉浸 无可名状 无济于事 c蜂拥 沉醉 莫名其妙 于事无补 d蜂拥 沉浸 莫名其妙 于事无补二、社科类阅读中国传统服饰美学思想的缘起通过一些历史考古出土的实物和史籍资料记载，可以看到中华民族在遥远的仰韶文化时期便开始制作麻纤维的织物服装，告别了以兽皮树叶遮体的原始状态，从而进入到以手工为主体的服饰文明的时期。进入阶级社会之后，早期的奴隶主们为了自己的江山社稷，将包括服饰在内的一切生活要素都政治化、等级化和伦理观念化，将服饰纳入巩固政权和统一思想观念的组成部分，并以“礼”和“法”的形式来约束人们对服饰的理解和使用，使穿衣戴帽被紧紧地笼罩在政治的光环之下，所以，对服饰的选择不再是个人喜好的自由天地。再加上中国古代社会政治意识和丈化观念的超稳定状态，使得服饰并没有因为一顶顶王冠的易主而有所改变，反而成为历代王朝竭力继承的传统，对中国传统服饰美学思想的形成和发展产生了巨大的影响。当然不可否认的是，在更多的历史阶段上，看到的是民族大融合、生产力水平的改变、尤其是社会文化思潮对服饰的发展变化都有所影响。不管是赵武灵王迫于军事压力不得已而为之的“胡服骑射”，还是个体意识觉醒后带有反叛意味的魏晋士人的着装习惯；不管是政治开明、民族文化交融时期盛唐服饰表现出来的空前解放，还是明代资本主义萌芽时期，人的消费欲望被激发出来并转化为智慧与行动之后，人们在服饰方面所表现出来的巨大创造与革新能力，都使我们强烈地感受到中华传统服饰在发生、发展过程中那种跌宕起伏的力度和张力。与西方传统服饰受宗教的影响所产生的结果不同，我们的祖先在创造和解释服饰现象时不是遵循神的意志，而是更多地考虑前人的意志，追求所谓的“正宗”与“正名”。虽然他们也不断地吸收先进的材料和工艺，随着时代的发展更新服饰的制作方法与装饰项目，但是，由于基本款式是祖上制定的，属于正宗所在，因而历代统治者都不敢有所违背和改易，并以服饰制度的形式告诫世人在穿衣戴帽上必须遵从古制，因此这就导致了中国传统服饰也具有超稳定的特点。上自皇帝的冕服，下至百姓的常服，上下贯通的袍服式样几乎几千年一成不变。追寻历史遗迹，可以得知，袍服作为中国几千年亘古不变的传统款式，是在春秋时代出现的深衣基础上发展而来的。“春秋社会以后，中国又出现一种新颖的服装，这种服装将上衣和下裳合为一体，连成一件，名谓深衣，因其穿着方便而受到社会各界的欢迎。正如礼记所说：既可以为文，又可以为武；既可以摈相，又可以治军旅。”但是值得注意的是，这种情况并没有压制和磨灭我们祖先在服饰上的创造欲望；在爱美之心的驱使下我们可以从历代遗留下来的人物图像、陶俑彩塑甚至出土实物中看到前人在美化自身方面表现出来的聪明才智，以自然为饰的朴素，精雕细刻的工艺，整体考虑的设计思路，内外兼修的深刻理解，无不凝聚成中国传统服饰美学思想的基本内容，成为我们深入理解和把握中国传统服饰美学精神的根本性基础。6下列对“深衣”的表述，不正确的一项是( )a深衣是春秋之后中国出现的一种把上衣和下裳合为一体的新颖的服装。b因为深衣“既可以为文，又可以为武；既可以摈相，又可以治军旅。”所以深受社会各界欢迎。c中国传统服饰具有超稳定的特点，从上层贵族到下层百姓的上下贯通的袍服样式，几千年一成不变。d袍服作为中国几千年亘古不变的传统款式，是在春秋时代出现的深衣基础上发展而来的。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )a麻纤维的织物服装的出土，标志着仰韶文化时期已经进人到以手工为主体的服饰文明的时期。b服饰的发展变化原因可以归结为民族大融合、生产力水平的改变、社会文化思潮涌动c在传统服饰所受的影响因素中，西方更多的是受神的影响，而中国却是受前人的意志的影响更大。d中国古代社会政治意识和文化观念的超稳定状态，决定了服饰并没有因为一顶顶王冠的易主而有所改变，反而成为历代王朝竭力继承的传统。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )a当服饰被政治化、等级化和伦理观念化之后，它其实就变成了统治者巩固政权和统一思想的一件工具。b赵武灵王的“胡服骑射”，魏晋士人的反叛着装，盛唐服饰的空前解放都是中华传统服饰发生发展的不同表现，但百变不动其根，传统的基本款式不变。c追求所谓的“正宗”与“正名”的中国传统服饰，也吸收先进的材料和工艺，随着时代的发展更新服饰的制作方法与装饰项目。d我们只有认真研究历代遗留下来的人物图像、陶俑彩塑才能理解和把握中国传统服饰美学思想的基本内容和中国传统服饰美学精神的根本。三、语言知识运用9下面是一篇报道文章的摘要,请你根据其信息内容提取4个关键词。根据教育部高考加分政策,有5大类情形可以加20分投档,5类加10分投档,3类优先录取。这些情形在全国各地又衍生了将近200条各类地方性加分政策。更加难以统计的是,这些加分政策又蕴含着多少“弹性空间”。记者通过对教育界多位资深人士的采访,试图勾勒出目前国内高考加分政策的大致面貌,并呈现出某些人的“操作”路线图。答:_、_、_、_。10请参照示例，写一首较有文采的哲理小诗，形象地把这个主题表现出来。 示例： 人生是一张白纸， 心灵是画笔。 既可彩霞满天， 也可阴霾密布。 仿写： ， 。 ， 。 11山、水，是自然界中的事物，而在我国文化中，它们的组合又常寓含着某种理趣。请依照下面的例句另举一个带“山、水”的熟语或名句，并写出它们所寓含的理趣。 示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，世事有时一时陷入困境，经过某种机缘又出现新的转机 四、古诗鉴赏.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。宿府 杜甫 清秋幕府井梧寒， 独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语， 中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝， 关塞萧条行路难。 已忍伶俜十年事， 强移栖息一枝安。12. 从内容上看，诗歌是怎样表现“独宿”的特点的？ 。13.这首诗运用了哪些表现手法？请结合全诗加以分析。 。 2014高二暑假作业语文二答案一、基础知识检测1.qn j lio ku zhn rn qijn hu jn y ji chu chn chn zn yu ch l l/lu j/i cn/zn jin/qin n/n2.曦 抉 湎 溺 躁 桠 妄 雹 甄 敷 瑕 融融3.a.4.d5.b二、社科类阅读6.c 7.d 8.d三、语言知识运用9.高考、加分政策、操作、路线图。10.示例：人生是一块土地，心灵是种子。既可繁花似锦，也可荒草满园。11. 示例：“山不转水转”，表现了世事总在变动中，人和人暂时分离总有相遇的时候。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，说明一种事物，最重要的是它的实质和内涵。“隔山隔水不隔心”，指的是距离虽然遥远，但心却贴得很近。四、古诗鉴赏12 前两联写“独宿”之景，后两联直抒“独宿”之情。首联写“独宿”的环境，通过 “清秋”“井梧”“蜡烛”等景物的勾画，渲染了凄清寒冷的氛围。颔联写“独宿”的所见所闻，长夜角声悲凉，月色无限美好，但无人共赏，独宿不寐，表现诗人沉郁悲抑的心情。颈联和尾联直接