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文档简介
分类与整理第一课时单一标准 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分,看一看,提高学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学,并养成有条理的生活习惯。 教学重难点 重点:掌握选择不同的标准进行分类的方法,在具体分类过程中做到不重复不遗漏。 难点:会用不同的标准进行分类。 教学过程 一、创设情景 探究新知 1、感知分类 出示例1 师:你们都看到了什么?(很多漂亮的气球) 师:这么多气球放在一起很乱,可以怎样分类呢?揭示课题, 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。 板书课题:分类与整理(1) 2、巩固发展 体验分类师:有这么多气球,可以怎样分类呢?请你仔细观察一下,说一说你的分法。(1)按形状分类 师:按形状来分一分,可以分成几类,每种气球各有几个? 讨论汇报。 板演分法。 (2)按其他标准分类 师:还可以怎样分类呢?先分一分,再数一数。 讨论汇报。 板演分法。 二、巩固提升发散创新 1、练习七1、2、3题,学生集体完成。 2、开放练习 拓宽思路(分正方体) 师:同学们拿出你们的另外一袋学具,请给这些物品分类。 学生小组活动(4分钟)汇报交流三、课堂小结 师:这节课,我们一起学习了分类与整理的方法,知道了可以根据物体的颜色,形状来分类,在生活中,我们给物体分类时常根据不同标准,比如:物体的大小,用途只要大家说出适当的理由,我们都可以对物体进行分类。 四、作业 对自己房间的物品进行分类整理。 板书设计 分类与整理(1) 分类:按形状分:球形的气球(5个)
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