小学数学人教2011课标版一年级分与合 (4).docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级分与合 (4).docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级分与合 (4).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分一分教学设计泥河中心学校 严蕊一、教学目标1.掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。 2.利用数形结合的方式，帮助学生理解符号表示的意义。3.通过发现联系、寻找规律，唤起学生对数学学习的兴趣。 二、教学重难点教学重点：掌握5以内各数的组成。教学难点：能有序的写出5以内各数的组成，并发现一些规律和联系。三、教学准备课件、畅言教学系统、磁铁扣、学生每人卡片5张。四、教学过程（一）4的组成1提出问题。我们已经认识了15这5个数字朋友，今天我们来和他们做游戏。（1）黑板上你能看到哪个数字朋友？（2个筐和4朵花）（2）要把这4朵花放到这2个筐里，有几种放法呢？（3种）2动手实践。可以用磁铁扣代表摆一摆，也可以画一画、写一写，把想法记录下来。3分享研究成果。（1）课件演示由学生介绍摆图，教师重点强调从无序的摆放到有序摆放。先在左边筐里放1朵，剩下的3朵放在右边筐里；从右边筐里拿1朵放到左边筐里，左边添上1朵变成2朵，右边少了1朵也变成了2朵；再从右边筐里拿1朵放到左边筐里，左边变成3朵，右边变成了1朵。三种方法一一呈现。（2）画一画引导学生发现从画花朵到画圆的抽象过程，感受替代的简洁。 （3）符号表示数从图到数，感受数学的简洁表示把4分成两部分，1是一部分，3是另一部分从下往上看，表示把1和3两部分合并在一起4.总结方法。教师要引导进行总结。教师带着学生边拍手边说，变成顺口溜。分：4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1。合：1和3组成4，2和2组成4，3和1组成4。分与合：4可以分成1和3，1和3组成4；4可以分成2和2，2和2组成4。（二）5的组成1学习5的分与合。（1）写出5的分与合。黑板上有4朵花，再添上一朵是5朵花，那把这些花放在筐里又有几种可能呢？试着写一写。（2）说一说。由学生介绍方法，在交流中完成三项任务。任务一：形成有序思考，有序表达。任务二：用符号表达思维过程。任务三：总结方法，自编顺口溜，便于记忆。（3）由符号化还原于实物图。有1和4，就有4和1，就相当于交换了筐的顺序。有2和3，就有3和2，就相当于交换了筐的顺序。（三）巩固练习1.猜一猜。以游戏的形式完成教材第21页“做一做”第1题。边玩边让学生写出3的组成和分解，然后拍手说一说。2.对口令。以学生开火车的形式完成教材第21页“做一做” 第2题，完成对2、3、4组成的复习。3.怎样就公平了？更改23页第4题变成6个人，左边2个人，右边4个人，问题是怎样就公平了？以全班讨论的形式完成这道关于6的组成。（四）全课小结这节课我们研究了数的分与合，还学习用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论