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文档简介

分类与整理2教案教学目标：重点：难点：教学过程：一.创设情景，引入新课。师：小朋友们，喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：那好，我们就来玩一个找找找的游戏。请听，我的游戏规则是：圈出每行中不同的。 请看.（出示课件1）请你在回答时用上：“我发现了（ ）和这行中的不同”，这样的一句话就好了。二进入新课师：小朋友们刚才的表现不错，李老师邀请小朋友和自己的家长去动物园玩。但是呢，在去动物园之前，我们首先要来集合清点人数，（出示课件2）从图中你知道了什么？生：。师：小朋友回答的都不错，可，李老师想对咱们这次去动物园的人员进行简单的分类整理，这样才能合理安排伙食和住宿。那怎样进行分组呢？这就是今天我们要一起来学习的内容分类与整理。现在 4人小组进行讨论，请把讨论的结果整理在表格1中。（开始）。师：好了，讨论结束。请几位小朋友把你们讨论的结果分享给大家，如果老师请到的小朋友，你觉得他说的比较好，你就用掌声表扬表扬他，如果你觉的他说的不够好，你就多多的包容他。好吗？。三巩固练习。师：刚才，我们把去动物园的人数进行了简单的分类与整理，接下来我们就乘车去动物园了。准备好了吗？生：师：瞧，动物园到了，（出示课件5），你观察到什么了吗？生：。师：李老师想把这些可爱的小动物进行分类，请大家帮帮我，4人小组进行讨论，请把讨论的结果写在课本31页第5题的表格中。开始。（在小朋友讨论过程中，教师抽取几份不同答案的课本，进行一一的展示。）师：好了，讨论结束。我们一起欣赏一下第一位小朋友的分组，请你告诉我们，你是怎么样分的组。生：。师：好了，小朋友们，时间有限，我们要离开动物园坐车回学校上课了。回想一下，我们在去动物园之前，对去动物园玩的人数进行了简单的分类与整理，接着到了动物园，我们对小动物也进行了简单的分类与整理。那接下来，李老师想请小朋友利用我们刚才所学的知识，对全班同学的座位以一列列进行分组，可以分成几组？（师生一起分组）：我们就一起来看看，这是第一小组，这是第二小组。师：那你现在能在表格中把分组的结果表示出来吗？拿出表格2，开始。.。教师抽取个别小朋友的表格进行展示。师；刚才我们对班上对小组进行了简单的分类与整理，那日常生活中的分类，你知道有哪些？把你知道的和其他小朋友分享分享。（欣赏课件1012）四课后总结师：小朋友们刚才的回答都非常好。这说明，小朋友们在日常生活中是一位善于观察的人。李老师
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