山东省临朐县实验中学高中数学 向量的概念教案 新人教A版必修4(1).doc_第1页
山东省临朐县实验中学高中数学 向量的概念教案 新人教A版必修4(1).doc_第2页
山东省临朐县实验中学高中数学 向量的概念教案 新人教A版必修4(1).doc_第3页
山东省临朐县实验中学高中数学 向量的概念教案 新人教A版必修4(1).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

山东省临朐县实验中学2014年高中数学 向量的概念教案 新人教a版必修4一 教学目标1 知识与技能（1）了解向量产生的物理背景，理解位移的概念；（2）理解向量的概念，向量的几何意义，能用向量表示点的位置；（3）初步理解零向量，相等向量，共线向量的意义2 过程与方法 （1）通过向量概念的形成过程体会由实例引入概念的方法； （2）由实例体验用向量表示点的位置的方法3 情感，态度，价值观： 通过本节的学习，让学生认识到向量在刻画数学问题和物理问题中的作用，从而激发学生学习数学的兴趣二 教学重点与难点1 教学重点向量的概念；2 教学难点对向量概念的理解；三 概念探究：阅读课本77页到79页，完成下列问题：1、位移和距离这两个量有什么不同？位移和哪些因素有关？2、相关概念：向量：相等的向量：零向量：向量共线或平行：四 典型例题：例1判断下列命题真假或给出问题的答案： （1）平行向量的方向一定相同（2）不相等的向量一定不平行（3）与零向量相等的向量是什么向量？ （4）存在与任何向量都平行的向量吗（5）若两个向量在同一直线上，则这两个向量一定是什么向量？ （6）共线向量一定在同一直线上学案使课堂从“教”为中心转到“学”为中心练习1：判断下列说法是否正确，并说明理由。向量与是共线向量，则a、b、c、d四点必在一直线上；单位向量都相等；任一向量与它的相反向量不相等；四边形abcd是平行四边形，则有 共线的向量，若起点不同，则终点一定不同；例题2：已知为正六边形的中心，在图中所标出的向量中（图见课本79页图2-6）：(1)试找出与共线的向量；(2)确定与相等的向量；(3)与相等吗？若不相等，则它们之间有什么关系？学案使学生从“听众”角色转变为“演员”角色练习2：d、e、f依次是等边abc的边ab、bc、ca的中点，在以a、b、c、d、e、f为起点或终点的向量中，abcdef(1)找出与向量 de相等的向量；(2)找出与向量 df共线的向量 例题3：天津位于北京东偏南50度，114km，用向量表示天津相对于北京的位置。（用向量表示点的位置，利用向量可以确定一点相对与另一点的位置）导读、 导听、 导思、 导做五、当堂检测1下列说法正确的是（ ）2、判断下列说法是否正确：归纳小结：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论