浙江省台州市天台县始丰中学七年级语文下册 第四单元 16《社戏》导学案（1）（无答案） 新人教版.doc

社戏【自研课导学】 晨读课：（25分钟）目 标：1、全体同学大声齐读社戏第11-13段一遍，力争达成：读准生字、朗读流畅 。 （5分钟） 2、自主朗读社戏，力争背诵第1113段。（15分钟） 2、学有余力者：识记课下的注释，力求读准、会写，会解释。 检 效： 大组长抽查背诵1113段。 （5分钟）预习课（晚自习20分钟）自读自悟社戏完成如下任务：资料准备：查阅资料，了解鲁迅的简介、生平和本文创作背景。 自主积累： 积累课下的重点词汇 （如：归省、撺掇等）自我感悟： 思考课后“研讨练习四” 【展示课导学】（课题：16社戏 作者：鲁迅 课时：一课时）学习主题： 1、整体感知，理清文章思路；2、能够准确地概括主要事件. 定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结 初 读 文 本整 体感 知内容：走进文本，整体感知学法：请同学们认真默读文本一遍，读中思考：1、用红笔划出生字词，借助课下注释或字典解决字音问题。2、用波浪线划出文中的过渡句、过渡段或文章的写作线索，在此基础上理清文章结构。（预时10分钟）交流与分享a两人小对子：对子间相互朗读课文的第一和最后自然段。（预时2分钟）挑战与冲刺b.五人互助组:小组长主持，深入循环探讨以下问题:文章介绍了“我”回平桥村的那些趣事？“我”认为 平桥村是乐土的原因？（预时4分钟） 准备与预展c、十人共同体：抽签：导生给出抽签顺序,确定本组展示方案。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划. （预时7分钟）展示单元一：班级诵读会方案建议：1、先为同学们正字、正音，2、选取段落，揣摩情感，采用多种形式朗读，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最有感情。展示方案二：课堂小老师建议：1、选取小组最优秀的成果进行板书。2、向同学们解说文章结构，力求语言简练。3、可利用图解来进行演示。赛一赛谁的解说最精彩，谁的概括最简单。展示方案三：班级研讨会方案建议：结合具体的文本内容概括童年趣事；设计访谈，解析作者为什么对平桥村难以忘怀。建议：访谈结合文中的具体事件。（预时28分钟）文章中的过渡句： 文章结构： 童年趣事概括： 研 读文 本体 会情 感内容：重点研读，体会情感 方法：请同学们再次走进文本，采用扫读方式去读课文，完成以下内容：1、本文主要讲了鲁迅回平桥村的哪些童年趣事？在文中用“（ ）”标注出来。并用精练的语言加以概括。2、作者为什么认为平桥村是他的“乐”土，让他至今难以忘怀？旁批自己的理解于课文空白处。（预时5分钟）等级评定： 当堂反馈 1、大声朗读第1113段，比一比，看哪一组读得更流畅。 （3分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级： 分数： 批阅日期 基础题 1、根据拼音写汉字或注音。（6分，每空0.5分）归xng（ ） cu( ) 行辈（ ） 潺潺（ ） x dao（ ）（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） jio ( )洁f（ ）水 蕴藻：( ) 家jun ( ) 发展题（共6分，每空1分） 2、鲁迅原名 ，字 ，浙江绍兴人， 家、 家、 家，本文选自 。提高题童年是美好的是让人难以忘怀的，相信你的童年也有很多乐事、趣事、至今仍记忆犹新的事，请让我们分享一下吧！字数在200字左右。（共8分） 甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。甲乙两段景物描写，哪段是写夜船去看戏的？哪段是写看完戏归航的？在文中找出两处依据。（5分）