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文档简介

认识图形（二）第三课时教学设计 用七巧板拼指定的图形教学内容：教科书第4页的内容。 教学目标： 1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识； 2.有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 3.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象能力。 4.感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。 教学重点：进一步巩固所学平面图形的知识。 教学难点：拼组指定的图形，培养学生的创新意识。 教学准备：教具：一套七巧板、课件；学具：一套七巧板。 教学过程： 一、看图激趣，认识七巧板 （一）看图激趣 出示七巧板拼成的图案。 这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。 （二）认识七巧板 1七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。 2拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有几种不同的图形？ 3数一数，每种图形有几个。 4比一比，哪些三角形一样大？（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形） 二、动手操作，积累经验。 谈话：刚才我们看到了许多用七巧板拼成的美丽图案，我们也来试试，好吗？ （一）用两个图形拼三角形。 1提出要求：用两个图形拼一个三角形。先想一想，怎样拼？再动手。 2学生操作。 3学生展示，并说说是用哪两个图形拼的。4.小结 （二）用三个拼。 1请听清楚要求：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想一想，用哪三个图形，这三个图形能拼成一个三角形吗？想好了再拼。 2学生拼图。 3学生展示，并说说用哪三个图形拼的。 4评价学生拼组的图形。5.小结三、发挥想象 自主创新 谈话：七巧板不仅能拼三角形，还能拼成我们生活中看到的各种有趣的图形呢！ （一）分小组拼自己喜欢的图形。 （二）根据小组内的拼图，讲小故事。 四、全课总结，拓展延伸。 这节课你喜欢吗？说说喜欢什么？认识
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