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多位数乘一位数的口算乘法教学设计讷河市长发镇中心小学 刘蕊课题：人教版数学三年级上册多位数乘一位数的口算乘法 教学目标：1、能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数2、能借助已有的知识和学习经验主动有效探索新的口算。3、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。教学重点、难点：掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。教学过程：（一）复习旧知，创设情境。教师引导，学生回忆所学知识。（1）组织学生听算练习。 64 93 53 97 85 75 48 68(教师报题，学生在自己的练习本上直接写答案，再集体订正。)（2）组织学生口答练习。16个十是多少？ 10个十是多少？ 150是几个十？8个百是多少？ 10个百是多少？ 1200是几个百？（二）问题导入，讲授新知1同学们，今天老师带你们去游乐场玩，你们高兴吗？（1）示主题图。谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表 你都玩过什么游戏？（2）你能提出用乘法计算的问题吗？想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。（小组合作交流，再指名汇报）（3）哪些算式是你会计算的？把你会计算的算出来。学生计算出会算的算式结果。观察不会计算的算式。（4）今天我们就来学习整十数乘一位数的乘法。学生读课题，了解学习目标。2教学例题。（1）出示例1中的图及题。帮游客解决问题：从图和题中你了解了哪些数学信息？坐碰碰车每人要20元，3人要多少钱？你能列式解答这两个问题吗？你是怎样计算出结果的，把你的算法在小组内说一说。（指名汇报）学生列式算式，并在小组内交流算法。全班交流，说说你的算法。摆小棒解决问题：每捆10根2捆20根有3个2捆即6捆就是6个10为60 即203=60(元) 想一想：2003=_（2）示例2中的图及题。坐过山车每人12元，3人需要多少钱？指导学生理解题意。谁能列式解答这道题？你是怎样想的？想好后在小组内交流。引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。103=30 23=6 30+6=36123=_（三）巩固应用，训练提高1、指导学生完成 “做一做”。207= 2007= 20007= 214= 232= 323=巡视、指导。集体订正。2、指导学生完成练习题。巡视、指导。指名汇报，说说你是怎样想出来。（四）回顾总结，整理
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