小学数学人教2011课标版三年级万以内数的加法 (7).docx

万以内数的加法 教学目标：1、 通过学习两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。2、 通过自有考虑和小组合作探究的而活动，理解三位数加三位数的不进位、进位算理，掌握万以内加法的额计算方法，并能熟练选择自己资环的方法进行计算。3、 在计算过程中，培养独立思考的能力。 教学重点:理解万以内数的不计为加法原理，能够计算三位数加法。 教学难点： 理解万以内数的进位加法原理。教学过程:（一）创设情境，提出问题。1.同学们都知道动物是人类的好朋友，在大自然中，住着许多珍奇的动物，大家能说出几种呢？（生自由说）除了你们说的这几种外，在我国还生存着这样几种珍奇动物：（课件出示：丹顶鹤、蜥蜴、狐狸、老虎、麋鹿）其中丹顶鹤属于鸟类、蜥蜴属于爬行类、狐狸 老虎 麋鹿属于哺乳类。那这三类动物在我们国家生存的具体情况如何呢？好，请同学们看大屏幕。（出示36页表格）仔细观察这个统计表，你能从中了解什么。生1：鸟类一共有271种。生2：爬行类一共有122种，哺乳类又31。师：根据这些你能提出什么数学问题？生1：鸟类和爬行类一共有多少种？生2：鸟和哺乳类一共有多少种？生3：三个类群一共有多少种？生4爬行类比哺乳类多多少种？师：同学们可以根据这个统计图表提出了各种不同的问题。有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有些问题我们等我们以后再学，今天这节课主要来研究这两个问题。（课件出示）1、 鸟类和爬行类一共有多少种？2、 鸟类和哺乳类一共有多少种？ 师：你能根据这两个问题列出正确的算式吗？（271+122= 271+31）师:这两个算式 ，选择一个喜欢的并用喜欢的方法把它算出来。生1: 271+122这道题，我用200+100=300，然后70+20=90，再用1+2=3，最后300+90+3=393。师：还有谁选了这一道题，但做法和他不一样的。生2：我是先用个位和个位相加，1+2=3，然后十位和十位相加，70+20=90，再用百位和百位相加，200+100=300，最后再用300+90+3=393.生3：列竖式 271+122393 同学们通过自己的努力，想出了几种方法来解决这道题，通过比较，是不是觉得列竖式的方法比较简单一些？接下来谁来说说271+31这套题的做法呢？生4：列竖式。你们发现这道题在列竖式的时候应该注意什么？3+7=10，箱百位进1师：为什么要箱百位进1？（十位上的数相加大于或等于10的时候，应该相百位进1。）看来大家都会用自己的方法计算万以内的除法了，下面一起来看这道题：271+903= （生独立完成并说出方法）生：这道题百位上的数相加满十，应该向千位进一。师：从白板上的三个竖式我们可以知道计算万以内数的加法的方法是什么？在列竖式时应该注意些什么？1、 相同数位对齐，从个位加起。2、 哪一位上的数字相加满十就想前一位进一巩固练习：经过同学们的努力，解决了这两个问题，这就是我们这节课要学的知识。现在就用学到的知识来解决几个问题。1. 用自己喜欢的方法计算下面各题：919+80= 93+802= 350+525= 2. 小明的妈妈给他买了一个点读机和一个书包，点读机165元，书包82元，买这两样东西一共花了多少钱？（4位同学板演，其余在练习本上练习。）总结：学到了什么？