小学数学人教2011课标版三年级万以内数的加法 (5).docx

万以内的加法和减法（二）1、加法【教学内容】人教版义务教育教科书数学三年级上册第36-37页例1、例2及相关练习。【教材分析】本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加、减法的验算。根据标准的要求，笔算加、减法限定于三位数加减三位数，因此本单元主要教学三位数的加、减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。【学情分析】 学生已经掌握了两位数的加、减法计算，也就是说学生基本掌握了竖式计算的法则，本单元的教学是对以前学过的计算法则的延伸，因此，培养学生的迁移类推能力，就能很好的解决类似的教学问题。【教学目标】1.运用迁移使已掌握的知识技能对新知识、新技能的学习产生积极的促进作用； 2.通过自主探究，使学生掌握三位数加三位数的不进位加法和三位数加三位数一次进位加法的计算方法； 3.给学生创设自主探究、合作交流等学习情境，培养学生自主探究的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。【教学重难点】教学重点：掌握三位数加两、三位数的不进位加法和不连续进位加法的计算方法。教学难点：理解三位数加两、三位数不连续进位加法的算理。【教学准备】PPT课件【教学过程】一、复习引入1、将竖式计算补充完整根据已学过的两位数加两位数的笔算，让学生口答以上两题的计算顺序及计算结果。2、揭示主题板书课题：加法二、导入教学（一）例题探究（1）1、主题图引入教师借助主题图，简单介绍我国湿地部分动物种类的情况，渗透环境和动物保护的教育，引发学生对湿地和湿地动物的关注。其中，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类。2、不进位加法根据表格中的信息，让学生说一说，能提出什么用加法计算的数学问题？我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ （1）列式271 + 122 =_想一想：竖式应该怎样写？（提示：写竖式时，相同数位要对齐）（2）计算计算时，从哪一位加起？（全班齐答：个位）先算个位：1+2=3，在个位上写3；再算十位：7+2=9，在十位上写9；最后算百位：2+1=3，在百位上写3；最后的结果是393。在计算时要注意什么？相同数位对齐；从个位加起。3、对应练习书本37页“做一做”，列竖式计算（共4小题）919+80= 999 476+121=597 93+802=895 545+54=599 （二）例题探究（2）1、不连续进位加法（三位数加两位数）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ （1）列式271 + 31 =_(2)计算让学生在堂练本上进行笔算，指名学生回答笔算的过程与方法。先算个位1+1=2，在个位上写2；再算十位7310，该怎样写？十位上相加满十，向百位进1，在十位上写0；百位是上2还是3？为什么？ 最后算百位2+1=3，在百位上写3。最后的结果是302。2、不连续进位加法（三位数加三位数）想一想：271903，怎么计算？让学生在堂练本上进行笔算，指名学生回答笔算的过程与方法。先算个位1+3=4，在个位上写4；再算十位7+0=7，在十位上写7；百位上2+9=11，相加满十了怎么办？百位相加满十，向千位进1，在百位上写1，在千位上写1。最后的结果是1174。3、对应练习书本37页“做一做”，列竖式计算（共4小题）365+825=1190 719+252=971 281+64=345 65+93=158 （三）小组讨论请同学们观察三个竖式。计算万以内的加法要注意什么？ 学生分4人小组进行讨论，并让组长作出小结。相同数位对齐。从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。与“两位数加两位数”计算法则进行对比，你发现了什么？除了数位多少不同以外，方法是一样的。三、拓展训练1、下面的计算正确吗？请把错误的改正过来。 要求学生根据加法的计算法则，找出题中的错误，并写出正确的竖式计算。（全班口答）2、星湖小学三年级的学生去果园摘苹果的数量如下表。班别苹果（千克）三（1）453三（2）512三（3）581你能提出一共用加法计算的问题，并解答吗？用实物投影学生的练习情况，并集体订正。四、全课总结我们今天学习了什么？【板书设计】加 法 例1.我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 271 + 122 = 393（种） 答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。 例2. 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 271 + 31