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文档简介

分数初步认识第一课时教学设计 署前路小学 肖丹丹教学内容：三年级上册教学目标：1、理解几分之一的意义。关键词：平均分、一个整体、几分之一。 2、体会数学生活化，激发学习的兴趣。重点：理解几分之一难点：对“一个整体”和“它的”的理解；教学过程：一、 游戏导入：拍手分月饼提出问题：一个月饼怎么分？二、 认识12出示课件1问:1、分几个月饼? 板：一个（ ）（读文字，初相识）2、怎样分，分几份？板：平均分（ ）份 3、哪份是二分之一？板：其中一份是（ ）分之一4、谁的二分之一？板：它的（这个月饼） 折一折，涂一涂，说一说（再认识） 1、怎样折才能平均分？2、涂出二分之一。3、自己说一说什么是二分之一。 折一折，涂一涂，说一说 四分之一，八分之一 比较：有什么异同之处？ 小结：不管分的什么，平均分得每一份都可以用分数表示。 出示课件2 自学书90页例一（认识表征）1、 以八分之一为例，认识分母分子分数线2、 只有把物体平均分才可用分数表示3、 书94页题1：判断是否能用分数表示三、 理解“一个整体” 出示课件3 看图理解“一个整体”1、 板书：把（ ）看做一个整体2、 图中虚线与阴影表示什么意思3、 说一说图意表示的分数4、 说说生活中代表“一个整体”并可以用分数表示的例子5、 出示课件4，说说图中表示的分数把（ ）看做一个整体，平均分（ ），其中的一份是它的（ ）分之一四、练习：书100页1、2 订正深化比较：同样的数量，二分之一与四分之一的异同五、总结：1、这节课有什么收获？ 2、通过
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