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文档简介
分数的初步认识（几分之一） 设计教师：周建芳学习目标： 1、初步认识几分之一，会读写几分之一。 2感受几分之一的形成过程,能进行简单的大小比较。 3在学习活动中敢于探索、主动参与、积极交流，体会分数在生活中的价值。学习重点：初步理解分数的含义，正确读写几分之一，并能进行简单的大小比较。学习难点：理解每个分数所表示的实际含义。 导学过程： 一、 激趣谈话分东西：一边谈话一边课件展示分东西的情景。二新知探索（一）揭示课题：分数的初步认识（几分之一），出示学习目标1、课件展示：认识二分之一 1 表示的份数分子 平均分 分数线 读作：二分之一 2 分成的份数分母 2、认识三分之一同学们，假如我们想把这个饼平均分给4个、5个，甚至更多个同学呢，你会分吗？每个同学分到的怎样表示？ 生1 学生举手交流自己的想法 生2 生3教师边听学生交流边订正总结 （二）动手折一折请同学用学们用学具袋里的正方形纸，折出自己喜欢的份数并用分数表示出来。同桌合作交流展示订正总结（同一物体能平均分成不同的份数,并能用不同的分数表示） （三）涂一涂 比一比 课件展示：小组合作完成，并说说涂好后观察你发现了什么？小组合作汇报交流订正总结（同一物体平均分成的份数越多，表示其中一份的分数就越小。）板书设计：分数的初步认 读作：二分之一 平均分 几分之一 三分之一 写作 ： ( ) 同一物体四、达标检测五、拓展生活中的数学，让学生知道知识来源于生活，运用于生活。四达标检测 导学案
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