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文档简介

加法教学目标1.使学生掌握计算万以内数的方法，并能用自己喜欢的方法进行计算。2.培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。3.培养学生对比、分析的能力。教学重、难点能用自己喜欢的方法熟练地进行计算。教学过程一、创设情境，提出问题师：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国，有许多珍奇的动物，师：除了同学们说的这几种外，在我们的祖国，还存在着这样几种珍奇动物：狐狸、丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿。仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么？师：你知道什么是特有种类？生一脸茫然师：中国特有指的是这些动物种类仅仅在中国生产，世界其他任何一个国家都没有的。现在请你仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么？生1：我知道了哺乳类一共有31种。生2：我知道了鸟类一共有271种，爬行类一共有122种。师：根据你知道的这些，你能提出怎样的数学问题呢？生1：哺乳类和鸟类一共有多少种？生2：爬行类比鸟类少多少种？生3：鸟类、爬行类和哺乳类一共有多少种？师：刚才，同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题，有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。师点屏出示：1.鸟类和爬行类一共有多少种？2.鸟类和哺乳类一共有多少种？师：你能根据这两个问题列出两个正确的算式吗？（生说算式，师板书271+122= 271+31=）二、小组合作研究题的做法师：请同学们看这两个算式里面，你喜欢哪一个，就以小组为单位研究一下，看看应该怎样做。每组挑选一个，在小组内合作探究题的做法。（生汇报方法。）生1：我们小组做的是271+122= 师：哪个小组的做法和他们不一样？生2：我们小组做的是271+31=，生3：老师，可以用竖式。师小结：刚才，同学们通过自己的努力，想出了几种方法解决三位数加法，我们可以用竖式来计算。三、小结师：同学们，今天，我们学习了万以内数的加法，想一想这节课你有什么收获？
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