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文档简介

第3课时 几百几十加减几百几十教学目标： 1、 学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、 培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、 培养学生的计算能力。 教学重点： 1、正确计算几百几十加减几百几十。 2、培养学生解决问题及计算的能力。 教学难点： 掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学准备： 多媒体课件、口算卡。 教学步骤： 一、复习 1、你会用竖式计算吗？36+36= 71-24= 2、小结用竖式计算两位数加两位数的方法。 二、探究新知 1、几百几十加几百几十的笔算方法。 （1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？ （2）列式计算：380+550 （3）探究算法。（学生自由发表意见） 算法1：38+55=93，所以380+550=930。 算法2：300+500=800 80+50=130 800+100+30=930 算法3：因为38个十加55个十等于93个十，所以380+550=930。 师：同学们提出了这么多计算方法，很厉害，实际上除了用口算的方法计算之外，还有一种笔算的方法，可以更加简便地计算出结果，我们一起来看看。 百十个 3 8 0 + 51 5 0 9 3 0在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。 提问：A、竖式中的十位为什么写3呢？ B、为什么百位上不是8？（百位上3+5=8，还要加上从十位进上来的1，所以是9） 2、几百几十减几百几十的笔算方法。 （1） 出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？ （2） 列式：550-380 =（3） 探究算法。（学生自由发表意见） 算法1：55-38=17，所以550-380=170。 算法2：55个十减38个十等于17个十。 师：同样的，这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。 百十个 . 5 5 0 -3 8 0 1 7 0 师介绍，竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。 追问：为什么百位上是1？ 注意：为了不遗漏从某数位上推掉的1，通常会在此数位上写上一个退位点。 3、 总结算法。 用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位时，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法时，从个位减起，哪一位上不够减，就向上一位借一当十，合起来再减。 三、巩固练习 1、啄木鸟治病： 4 2 0 9 2 0 + 3 9 0 - 8 6 0 8 1 0 1 6 0 （ ） （ ）2、开火车。 650+200
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