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文档简介

几分之几教学内容：教材第92页例4、例5及“做一做”1、2题。教学重点：通过操作认识几分之几的意义，会读写分数，知道分数各部分的名称。教学难点：理解几分之几的具体含义。教学准备：课件、正方形纸若干。教学过程：一、创境设疑1、师：看，今天老师带来一张正方形纸，把它平均分成4份，涂其中一份，你能用我们学过的分数表示吗?如果老师再涂一份，你能用分数表示吗？揭示课题，板书：几分之几。2、学生质疑：（1）怎么读？（2）怎么写？（3）几分之几的含义是什么？二、自主学习（一）出示自学提示：1、认真学懂教材第92页例4、例5。 (1）涂一涂，想一想怎么用分数表示涂色部分。 （2）思考：将例5的填充部分补充完整。2、时间：6分钟（二）生自学，师巡视三、讨论交流（一）交流学习例4，选择性展示部分学生操作成果，引导理解几分之几的含义。1、把正方形平均分成4份，每份是1个，写作。2、把正方形平均分成4份，其中2份是2个，写作。3、把正方形平均分成4份，其中3份是3个，写作。（二）交流学习例5，进一步认识几分之几。1、学生交流汇报（1）把彩带平均分成10份，每份是它的，写作。（2）把彩带平均分成10份，其中3份是它的，写作。（3）把彩带平均分成10份，其中7份是它的，写作。（三）小结：把一个物体或图形平均分成几份，取其中的几份就用几分之几表示。（四）扩大分数定义的内涵像、这样的数，也都是分数。（五）认识分数各部分的名称，让学生再说出一些几分之几的分数。四、学以致用1、完成教材第92页“做一做”第1、2题。2、判断题。五、课堂小结这节
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