(部编)人教语文2011课标版一年级下册《操场上》第二课时教案.doc

操场上 第二课时教案一、教学目标：1、能正确流利的朗读课文，初步感知童谣。2、培养学生主动识字的兴致及本领。 3、激起踊跃参加体育活动的兴致。二、教学重难点：1、重点：培养学生主动识字的兴致及本领。2、难点：激起踊跃参加体育活动的兴致。三、教学准备：多媒体课件。四、教学过程：（一）谈话导入1、小朋友们，上一节课老师带领同学们去了一个地方，认识了很多体育活动，这个地方是操场上。（板书课题：操场上） 并齐读课题。（二）看图说话1、（出示课文插图）你瞧，这就是学校的操场上，小朋友活动的场景。小朋友们看，他们都在哪里活动啊？（板书体育活动）2、指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？出示句式：-在操场上-。（指生说）（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语。） 3、做运动，放轻音乐。我们学了这么长时间了，小朋友也累了，那现在我们来做做运动吧！打球打球打打打， 拔河拔河拔拔拔， 拍拍拍，拍皮球， 踢踢踢，踢足球， 跳高跳高跳跳跳， 跑步跑步跑跑跑。（）学习儿歌。1、（出示儿歌）师范读。2、小朋友，请你们自己读读这一首儿歌，不会读的借助拼音，把字音读准。3、检查生字自习情况：（课件出现生字，小组开火车读。）操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体 足 身 声 4、指导读儿歌（1）这些生字宝宝回到儿歌当中，小朋友还认识吗？自由再读儿歌。（2）儿歌中，哪里要读轻声。（理解热闹并用热闹说话）（3）儿歌中同学们在做什么运动呢？（板书：跳绳、踢毽、丢沙包）（4）小朋友，你们在每天参加阳光体育运动的时候，你的心里是怎么样的呢？（高兴、开心、愉快）（5）那我们在读这首儿歌的时候也要很高兴，很愉快啊！现在谁来试试看？（指生读）（6）指导背诵。5、练习说话，总结儿歌。操场上真热闹呀！同学们有的_，有的_，还有的_。玩得可开心了！四、拓展提升，创编儿歌。照样子，写一写铃声响，下课了。 铃声响，上课了。操场上，真热闹。 （ ） ，（ ） 。跳绳踢毽丢沙包， （ ）（ ）（ ），天天锻炼身体好。 好好学习为中华。五、复习生字词语，指导生字书写。1、摘南瓜复习生字词语操场 拔河 拍球 跑步 踢球 铃声 热闹 锻炼 身体 手足 2、指导书写“身体”。（1）复习认识田字格。（2）课件出示“身体”两个字，学生仔细观察字在田字格中的位置并交流如何落笔写好这两个字。（3）学生口头组词加强理解字义并造句。（4）师范写生书空。（5)生在课本上临写并在拼音生字本上练习书写，师巡视指导并强调正确的写字姿势和书写要领。六、布置作业：（1）熟读课文，会说体育活动的名称。（2）你还喜欢什么体育活动？和同学说一说。板书设计： 7、操场上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球跳绳 踢毽 丢沙包天天锻炼身体好教学反思：新课程的识字教学要求是“认写分开，多认少写”，目的是让学生尽早、尽快、尽可能多地识字，以便及早进入汉字阅读阶段，培养阅读能力，丰富知识。所以教学中要力求让学生做到该认的字能认得牢固，该写的字能写得正确。操场上这篇课文，我把目标定为认识生字，能正确流利地朗读儿歌。为了达到这个目标，我精心设计每一个教学环节，希望孩子在每一个步骤中均能出现学习的兴奋点。为了使孩子的情绪高涨，保持旺盛的精力和集中的注意力，我又不遗余力的设计出大大小小的教学活动。主要表现在： 首先形式多样的复现，提高识字效率。课堂上，我联系课间生活让学生和生字见面打招呼，还单独出现生字进行拼读游戏，开火车考读，同桌同学比赛读、朗读课文比赛等等形式，活动多样，全体参与性强，且有一定实效。 其次，渗透学习方法，培养识字能力。尽管学生识字才刚刚起步，但我十分注意识字方法的渗透，采用了归类识字法、猜谜语识字法，找朋友组词说句子识记法等都能引起学生识字的兴趣，同时也培养了学生的创造性思维，逐渐地，学生一定也会自己编字谜