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文档简介

比身高（第2课时）学习目标：1、结合具体情境，继续探索小数进位加、退位减的算法，能正确计算小数进位加法和退位减法，逐步养成严谨认真的学习习惯。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。学习重点：能正确计算小数进位加法和退位减法。学习难点:。能熟练计算小数进位加法和退位减法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、用竖式计算 2.8+4.9= 7.4-2.5= 9-3.1=（独立完成后指名投影中讲解）2、小数的进位加法和退位减法的计算方法是什么?3、这节课在上节课基础上我们继续探索小数进位加、退位减的算法。二、探究新知1、解决试一试1课件出示情境图你发现了哪些数学信息？（指名汇报）根据这些数学信息你能提出什么数学问题？学生可能会提出以下问题：（1）笑笑这次称体重是多少千克？（2）淘气上次称体重是多少千克？（3）机灵狗的体重增加了多少千克？学生独立完成以上3题后组内交流答案。集体汇报订正。其中教师点拨第（2）题：计算淘气上次的体重，根据题意用这次的体重38千克增加的体重2.65千克就是上次的体重。38=38.00教师适时板书。2、解决试一试2独立观察思考后同桌交流。指出错在哪里，是什么原因，并进行改正。集体汇报并指名板演改正。3、新授小结：计算小数加减法先要把小数点对齐，再从低位加起或减起；哪一位相加满十就要向前一位进一；哪一位不够减就要向前一位借1，位数不够的，在小数的末尾添上0，小数大小不变。（设计意图：进位加法相对于退位减法来说比较容易理解，在这里让学生自主学习，进一步理解和掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。个别学生亲自辅导。）三、巩固练习练一练中3、4、5、6其中教师点拨第4题：森林医生。要让学生指出错在哪里，是什么原因，并进行改正。前两道题是由于小数点没有对齐，导致计算错误；最后一题是学生最容易发生的错误，有的学生还可能得到1.23。让学生在计算时，在被减数的小数部分添上0，再按照退位减法进行计算，会减少错误。（设计意图：通过练习，提高孩子对所学知识的理解与掌握，提高孩子的计算能
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