【三维设计】高中语文 第一单元 第3课 大堰河—我的保姆应用体验之旅 新人教版必修1.doc

【三维设计】高中语文 第一单元 第3课 大堰河我的保姆应用体验之旅 新人教版必修1(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语中，加点的字注音有误的一组是 ()a火钵(b) 大堰河(yn) 擂台(li) 漂泊(b)b璀璨(cn) 憧憬(chng) 青苔(ti) 躯壳(k)c皎洁(jio) 省悟(xng) 冰屑(xi) 忸怩(ni n)d瓦菲(fi) 悱恻(fi) 门扉(fi) 团箕(j)解析：b项，“壳”应读qio。答案：b2下列词语中，书写全都正确的一组是 ()a保姆永保青春碉堡襁褓b炕头 沆瀣一气 引亢 伉俪c瓦菲 蜚短流长 韭黄 绯恻d苔藓 亭台楼阁 懈怠 抬杠解析：a项，保葆；b项，亢吭；c项，绯悱。答案：d3下列句子中横线处填入词语恰当的一项是()看见了雪就联想起大堰河“被雪压着的草盖的坟墓”，想起她冷寂的故园，也想起昔日在她怀中膝下的温暖对往事的_、对逝者的_、对人生的_、对世界的_，完全融会在感性的长河之中。a追怀讴歌慨叹愤懑b讴歌 慨叹 追怀 愤怒c慨叹 追怀 讴歌 怀疑d追怀 慨叹 讴歌 愤慨解析：“追怀”，指回忆，追念，与“往事”搭配比较合适；“讴歌”是“歌颂”的意思，根据原句歌颂的只能是“大堰河”，才符合原诗的主题；“慨叹”，有所感触而叹息，与“人生”搭配，表达对人生境遇的感触和叹息；“愤懑”，气愤，抑郁不平，与“世界”搭配，表达对世界不公平的愤慨。故选a。答案：a4下列句子中，加点的成语使用不当的一项是()a诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。b诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。c全篇不断地使用排比和重复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永、意犹未尽。d大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐。解析：c项，“意犹未尽”指还没有尽兴。词义与语境不符答案：c5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()20世纪30年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河_！”_。_，_！_。那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”我们可以骄傲地说：中国有大堰河但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案a bc d解析：解答连贯排序题，判断首句很关键，根据句中省略号前面“德国有埃及有尼罗河”可判定句是最恰当的衔接，然后紧承叙述一些人对“大堰河”的误解，接着根据“但是”“那么”“它这”等连词或代词可排定后面三句顺序为，故答案应选c。答案：c二、阅读鉴赏(20分)(一)阅读下面的一首诗，完成68题。(10分)呵，母亲 舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 呵，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。 呵，母亲 岁月的流水不也同样无情？ 生怕记忆也一样退色啊 我怎敢轻易打开它的画屏？ 为了一根刺我曾向你哭喊， 如今带着荆冠，我不敢， 一声也不敢呻吟。 呵，母亲， 我常悲哀地仰望你的照片， 纵然呼唤能够穿透黄土， 我怎敢惊动你的安眠？ 我还不敢这样陈列爱的祭品， 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明。 呵，母亲， 我的甜柔深谧的怀念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。6这首小诗第一节写了什么内容？具有怎样的作用？(3分)答：_答案：第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了全诗的感情基调。7诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“带着荆冠”却“不敢呻吟”？(3分)答：_答案：因为“我”现在失去了母亲的庇护，孤单无依，没有人疼爱“我”，同情“我”，保护“我”。8诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念？这样写有什么深意？(4分)答：_答案：诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”，是持久永恒的，这种爱和怀念难以用语言来表达，而每当想起母亲时，心中会有一种难言的敬爱、依恋和悲惋之情。(二)阅读下面诗歌，完成910题。(10分)礁石 艾 青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋9试简要分析“礁石”这一形象。(6分)答：_答案：礁石塑造的是长年累月在狂风巨浪的扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象，它不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。10现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但有的则有较强的韵律感，如礁石，试说明礁石的押韵规律。(4分)答：_答案：第一节，二、四句押韵(来、开)；第二节，一、二、四句押韵(上、样、洋)。两节都是传统的押韵法。三、表达交流(15分)11下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(5分)祖国是一座花园，仿写：_北方就是园中的腊梅； _小兴安岭是一朵花， _森林就是花中的蕊。 _参考答案：学校是一条大江，/年级组就是大江的一条支流，/班集体是支流中的一湾清泉，我就是清泉中的一滴水珠。12根据下列情景，把后面的文字扩展成一段话。不少于40字。(4分)母亲正用慈祥、期待的目光看着我，这目光_。参考答案：使我感受到浓浓的母爱，鼓起奋发的勇气，鞭策我向人生的更高层次迈进。13下边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法。(6分)