小学数学人教2011课标版三年级多位数乘一位数口算乘法第一课时.docx

课题：多位数乘一位数的口算乘法 唐坊中心小学备课纸教材分析教材理解本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，充分考虑到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点,创设学生熟悉的实际生活情境,使学生体会到口算的必要性,培养学生从数学角度观察周围世界的习惯,让学生感受到学习数学的实用价值，并在教学中重视学生学习方法的选择，注重算法多样化与算法最优化的运用，尊重每一名学生的独特感受，同时也让每一名学生都获得不同的成功体验。这节课是在学习了一位数乘一位数的基础上进行的，也为以后的多位数乘一位数的笔算乘法做好准备。教学目标1通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2培养学生的口算能力和类推能力。3激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重 点理解算理，掌握口算方法教学难 点正确口算一位数同整十、整百数相乘教具课件 练习卡教学流程课前预习自主读画1、预习课本第56、57页例1、例2。2、复习1-9乘法口诀。激趣导入提出问题1、 谈话激趣 导入新课1、 谈话师：（出示图片）孩子们，如果我有一个苹果，你也有一个苹果，我们互相交换，是什么结果？（我们还是各有一个苹果）那如果我有一个想法，你有一个想法，交换后又是什么结果呢？（我们就都有两个想法了。）师：对。这节课，我们就畅所欲言，把你的想法和大家共同交流交流，让我们收获得更多。 2、揭题师：这节课我们继续学习口算乘法（出示一些乘法口算试题）对于这些算式，你是怎么算出得数来的？（用乘法口诀）今天我们继续用熟悉的口诀去解决新的乘法口算题。板书：乘法口算。3、出示例1主题图，了解信息，提出问题。师：请大家打开书，仔细观察图画， 你都了解到了什么？指名回答，上台介绍。问题：两个人玩一次碰碰车，需要多少元？.提炼问题自主学习二、探究新知，体验算理：1、小组交流，探索算法（1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。（2）小组反馈：2x3=6,20x3就等于60。2、师生共同归纳，也可以这样想：2个十乘等3于6个十3个20是60；20+20+20=603、结合课件，巩固算理（师进行讲解）师：这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。板书2003= 5x40= 指名口算并说出想法 4、 观察算式，归纳算式特点。师：（结合板书）请大家看这几道算式，你发现了什么？（多位数乘一位数）其实这样的数是末尾带0的数，叫整十数，所以也可以说成是整十数乘一位数（贴板书），齐读。讨论 交流汇报展示2、 合作探究，教学例2：出示：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？（1） 指名尝试说出算结果，师引导说明算理。（2） 合同组的同学交流自己的想法：（同桌互说互评）（3） 班内汇报，适时纠正。（4） 结合课件，巩固算法。（5） 观察算式，归纳算式特点，贴板书，齐读。习题训练巩固方法三、习题巩固1、小游戏-你出我编 （师生先示范，后同组合作。）2、完成P59 3学生 独立审题，解答。后指名汇报并说说自己的口算想法总结收获收获整体四、课堂小结：师：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言说出自己的学习收获。5、 布置作业：完成第58、59页的 5、6、8习题。板书设计口算乘法（多位数乘一位数）整十数乘一