小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学下册《买文具》教学设计.docx

北师大版四年级下册买文具教学设计薛家河镇九年制学校 周宇宇教学目标：1、让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确计算，并能对其中的算理作出合理的解释。2、使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。3、在观察探究应用的过程中，使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。教学重点：理解小数乘整数的算理和算法。教学难点：小数点位置的确定。教学准备：课件 铅笔 橡皮 尺子教学过程：一、复习导入：1、出示口算练习题：3.4+0.6= 5.7+8.6=8.9-0.8= 7.6-7=2、出示乘法算式，让学生说一说算式的含义：118 124 3023 二、探究新知： 1、出示教材情境图：提问：（1）从这幅图中你知道了什么？你能提出那些数学问题？（2）想一想，应该怎样列式呢？为什么？（3）0.24等于多少？2、根据题目信息，你还能提出那些数学问题？你能用乘法解决自己提出的数学问题吗？3、你还能提出其他的数学问题吗？ 学生观察图，找出图中的数学信息，并提出数学问题：每块橡皮0.2元，买4块橡皮需要多少元？学生思考后举手回答：因为求的是4个0.2，所以列式：0.244、学生先以小组为单位进行研究，然后全班交流：A、用4个0.2相加B、因为0.2元等于2角，4个2角就是8角，也就是0.8元。学生思考并回答：买3八尺子要多少元？把各种不同的算法和想法展示、分享给全班，让学生在解决问题的过程中初步了解积的小数位数和乘数小数位数的关系。三、巩固练习：1、0.254表示（），还可以表示（）。2、1.23=（）+（）+（）。3、1个夹子6角5分，买5个需要多少元？列式是（ ）。4、一根绳子共剪了4次，剪下的每段一样长，都是0.4米，这根绳子原来长多少米？四、全课总结： 今天的学习你有什么收获？总结：几个相同的小数相加可以用乘法来简便计算。 学生回顾反思，进一步明确小数乘整数的计算方法。五、作业布置：1、把一根细线对折了4次，最后折成了0.2米的小段，这根细线原来长多少米？2、把一根木条都锯成0.3米的小段，共锯了7次，这根木条原来长多少米？3、水果批发超市开展促销活动，红富士苹果买5赠1，每箱红富士苹果售价36.5元，买24箱需要多少钱？4、某品牌洗衣粉搞促销活动，买三赠一，每袋洗衣粉售价5.2元，买12袋洗衣粉应付多少钱？六、板书设计：小数乘整数0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）0.24=0.8（元）答：买4块橡皮需要0.8元。教学反思：本节课是在学生已经初步学习了小数的有关知识，对整数乘法的意义有了一定的了解的基础上进行的，本节课将进一步理解小数乘法的意义，并结合小数乘法的意义较快地计算出简单的小数与整数相乘的结果。 1、 创设贴近学生生活的具体情境。通过创设贴近学生生活的具体情境拉近数学知识与实际生活之间的距离，使学生体会小数与日常生活之间的密切联系。教学中采用为获奖同学买奖品的情境，让学生感受到数学在我们的生活中无处不在，让学生从直接的生活经验中提出与情境有关的数学问题，培养学生的观察能力和分析能力。 2、注重培养学生自主探究与合作交流的能力。 在合作交流中，探究小数乘整数的计算方法，在学生充分感知、交流后得出结论，这样既尊重了学生学习的主体地位，又增强了学生合作探究的能力，不仅学会了运用已学的小数的意义、小数加减法将小数转化为整数来解决问题，还渗透了