【三维设计】高中语文 第一单元 第1课 沁园 长沙应用体验之旅 新人教版必修1.doc

【三维设计】高中语文 第一单元 第1课 沁园春 长沙应用体验之旅 新人教版必修1(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(21分，选择题每小题3分)1下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是()a沁园春(qn)给予(j)思忖(cn) 挥斥方遒(qi)b休憩(q) 筵席(yn)鱼翔浅底(xing) 橘子洲头(j)c百舸(g) 修葺(q)擢升(zhu) 莘莘学子(xn)d寥廓(lio ku) 赡养(shn)福祉(zh) 浪遏飞舟()解析：a项，“忖”应读cn；b项，“筵”应读yn；c项，“莘”应读shn。答案：d2下列词语中，没有错别字的一组是()a漫江碧透轻歌慢舞火势蔓延漫无边际b苛政如虎 百舸争流 道路坎坷 沉疴痼疾c苍茫大地 苍海桑田 天下苍生 满目疮痍d鱼翔浅底 安祥自在 材料翔实 吉祥如意解析：a项，慢曼；c项，苍海沧海；d项，安详自在详。答案：b3下列加点的成语，使用不正确的一项是()a以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。b没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立解放是不可能的。c中学生正处于风华正茂的时代，应该好好学习。d年过不惑的杰克罗恩先生，积二十年之功成功创作了大型壁画天堂之火，终于在巴黎画坛崭露头角。解析：a项，“激浊扬清”，冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。b项，“中流砥柱”，就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。c项，“风华正茂”， 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。d项，“崭露头角”一般指青少年显露才华和本领，用在此处不当。答案：d4下列各句中，没有语病的一句是()a预计2012年伦敦奥运会期间，伦敦市将接待境外游客达40万人之多。b由于湖北省考试院早早公布了2012年高考考试说明，让广大考生在备考时多了些针对性，利于湖北高考的平稳过渡。c凡读过水浒传的人，对林冲的印象都非常深刻，觉得他是一个从逆来顺受的无名小辈转变到奋起反抗的英雄的典范。d北师大今年的自主招生将采用多元评价方式，着重考核考生的现有能力和未来潜质，其中既包含智力因素，更包含非智力因素。解析：a项，语意重复，“达”与“之多”重复，可删“之多”。b项，成分残缺，可删掉介词“由于”。d项， 搭配不当，关联词“既更”应为“既也”。答案：c5下列诗句都是描绘秋景的，与沁园春长沙意境相似的一项是()a枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。b自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。c风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。d秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。解析：b项中的诗句与沁园春长沙意境比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而a、c、d则比较感伤肃杀。答案：b6在下面的句子空白处填上恰当的上下句。(6分)(1)看万山红遍，层林尽染；_，百舸争流。怅寥廓，问苍茫大地，_？(2)携来百侣曾游，_。恰同学少年，风华正茂；_，挥斥方遒。(3)鹰击长空，_，万类霜天竞自由。指点江山，_，粪土当年万户侯。参考答案：(1)漫江碧透谁主沉浮(2)忆往昔峥嵘岁月稠书生意气(3)鱼翔浅底激扬文字(每空1分，错字、漏字皆不得分)二、阅读鉴赏(19分)(一)阅读下面这首词，完成78题。(6分)水调歌头重上井冈山毛泽东久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还世上无难事，只要肯登攀。1965年5月7依次写出这首词押韵的字。(2分)答：_解析：解答此类题目应注意寻找诗词中韵母相同或相近的字。答案：山、颜、端、看、寰、间、还、攀。8摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。(4分)(1)写景的句子：_(2)景物的特点：_解析：概括景物特点应根据所写意象并联系诗句的内容作概括。答案：(1)到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。(2)生气蓬勃，充满活力。(二)阅读下面的文字，完成911题。(13分)卜算子咏梅 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 卜算子咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。9毛词原稿是“梅也不争春”，后改“梅”为“俏”，这一改好在哪里，下列分析不正确的一项是(3分)()a隐去“梅”字，使全词处处写梅而字字无梅，收到“不著一字，尽得风流”的艺术效果。b改“俏”字以后，两个“俏”字相连，使上下阕衔接更紧凑，音韵更和谐。c用“俏”字体现梅花比其他花更美丽、娇艳。d用“俏”字突出梅花谦逊自处的高尚品德。解析：c项，从原词中“已是悬崖百丈冰”可知没有其他花。答案：c10这两首词都写到了梅花的生存环境，这些描写对表现梅花具有重要的作用。从词中找出相应的词语，填在相应的横线上。(6分)毛词：_，表现梅花_的特点。(3分)陆词：_，表现梅花_的特点。(3分)解析：本题考查对诗歌形象的理解能力。要注意知人论世，关注词人的生平经历，同时注意分析描写形象的词语，如毛泽东词中的“只把春来报”“她在丛中笑”等，陆游词中的“愁”“任”“香如故”等。答案：(毛词：)飞雪、悬崖、百丈冰坚强不屈、以苦为乐(陆词：)驿外、断桥边、黄昏、风和雨遗世独立、寂寞、孤独11“待到山花烂漫时，她在丛中笑”和“零落成泥碾作尘，只有香如故”，各表现了什么主题思想？(4分)答：_答案：毛词最后两句表现了成功不居功、胜利不骄傲的谦逊自处、豪迈大度的崇高品格；陆词最后两句表现了虽屡遭挫折打击，仍永葆高洁情操的坚贞意志。三、表达交流(10分)12参照下面的示例，仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗。要求：必须用一个比喻；不超过50字。(4分)示例：你，就是那只，主宰沉浮的雄鹰。此刻，翱翔于橘子洲头的上空。仿写：_参考答案：毛泽东你，就是那位，领航方向的舵手。此时，谋划于陕北高原的窑洞。13毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗句至今脍炙人口。请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求不少于60字。(6分)答：_解析：首先，要突出结束语的特点，要带有总结性；其次，要恰当地引用毛泽东诗词中的名句，以突出这次朗诵会的主题；最后，语言要连贯并富