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文档简介

比身高一、教学目标：1.通过在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。2.通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。3.在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。二、教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。三、教学准备：白板课件四、教学过程：（一）复习导入新课（小黑板出示）1.口算。0.30.4 0.20.6 1.41.5 0.331.25 0.9- 0.7 5.8-2.62.列竖式计算。4.892.64 3.61+1.37计算方法：计算小数加减法一定要把 对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。（二）合作探究。1.仔细阅读课本13页例题的图片。2.说一说图片中有哪些信息。3.根据图片中的信息解答下面的问题。（1）鹿妈妈高多少米？在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？（2）小黑高多少米？4.方法总结。（1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起；（2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借1，位数不够的，在小数的 添上0，小数大小不变。（3）确定好小数点的位置。（三）练一练1.计算。2.列竖式计算。0.930.47 8.17+6.94 8.25+1.55102.45 0.560.307 2.341.0673新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，笑笑一共花了多少元？五、全课小结：说说本节课你的
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