山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 3《我的第一本书》导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

我的第一本书学习目标1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。2、体会重点语句的含义。3、了解“第一本书”的深刻意义。重点感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。难点感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。教具多媒体板书设计导学过程学习过程一、 明确目标1、导入新课同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。想一想，你读的第一本书是什么？（请学生说说，并谈谈阅读感受）不少同学对自己的第一本书已经记不清了，那是因为我们的第一本书没有什么故事。但诗人牛汉对自己的第一本书却永志难忘。今天，让我们一起跟随诗人牛汉去了解，看围绕着第一本书演绎了怎样的故事，在体味语言特色的基础上，把握第一本书的深刻含义。2、简介作者 3、出示目标二、 个性阅读多媒体出示生字1、 检查预习生字词的情况。鬃（ ） 磨磨蹭蹭（ ） 脊背（ ） 掺和（ ） 枉（ ）读 2、 默读课文，感知内容，复述课文。3、再次默读课文，思考下列问题：多媒体出示问题 a、说说“我的第一本书”的含义。b、作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？三、 展示交流深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的故事，而且是作者通过对他的第一本书的追述，以饱含热泪的笔触向我们描绘出一幅幅感人肺腑的画面，以及由书引发的父子之情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣。这些深刻的内容，又是靠准确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，体会重点句子的深刻含义。四、 总结反思本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。1、学生观看幻灯片，了解作者多媒体出示作者简介牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧智慧的悲哀、诗歌鄂尔多斯草原、诗集彩色的生活等。2、学生了解学习目标多媒体出示学习目标1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。2、体会重点语句的含义。3、了解“第一本书”的深刻意义。二、学生阅读课文，完成下列要求1、注音2、按要求复述课文多媒体出示复述要求a、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。b、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。c、语言简练生动，表达自然流畅。3、再读课文，思考问题并讨论交流。多媒体出示问题答案1、还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。2、一种感激之情。三、学生研读课文，品析下列语句，并交流自己的心得多媒体出示要品析的语句1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。作业1、熟读课文，进一步体会作者的思想感情。2、根据课文所提供的资料，发挥你的想象，虚构一个“二黄毛的故事”。教学札记本文饱含真情，虽然只是生活中的一件小事，
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