大学语文模考1.doc

大学语文模考1答卷时间：2011-08-08 17:38/2011-08-08 17:38 成绩： 0 分一、单选题共 20 题题号:1本题分数:1 分我愿是一条急流中，“同暴风雨作战”、“饱受风雨的打击”、“即使被轻易毁灭”等诗句体现了“我”的（）A、处境艰难B、命运坎坷C、生命顽强D、献身精神答案要点：考核课后提示我愿是一条急流是一首爱情诗，但还渗透着诗人对爱情和事业的献身精神比如：“穿过崎岖的道路”“同暴风雨作战”“即使被轻易毁灭”“饱受风雨的打击，留下创伤”等等这些诗句体现了作者的献身精神。标准答案：D您的答案：本题得分：0 分题号:2本题分数:1 分吃饭一文所提倡的社会理念是（）A、以民为本B、和而不同C、居安思危D、思想自由答案要点：作者在这篇文章中，倡导了多元的“相成相济”的和而不同社会理念。标准答案：B您的答案：本题得分：0 分题号:3本题分数:1 分纪念傅雷：“我的照相册中有一张我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。”这里使用的人物描写方法是（）A、肖像描写B、行为描写C、心理描写D、细节描写答案要点：排除法，B、C是错误的，A、D都有道理。衣襟上有一朵黄花，这是肖像描写。细节描写通过这个细节来刻画出我对傅雷去世的悲痛，所以细节描写也有道理。建议选D标准答案：D您的答案：本题得分：0 分题号:4本题分数:1 分赵武灵王胡服骑射的主要人物描写方法是（ ）A、行为描写B、心理描写C、语言描写D、细节描写答案要点：在这篇文章中，赵武灵王采取的是耐心说服，来说服自己的叔父和重臣，属于语言描写。标准答案：C您的答案：本题得分：0 分题号:5本题分数:1 分下列文章，“少仲尼之闻而轻伯夷之义”的是（）A、寡人之于国也B、秋水C、五代史伶官传序D、论毅力答案要点：这句话出现在秋水这篇文章中，这道题考查对课文内容的熟悉。标准答案：B您的答案：本题得分：0 分题号:6本题分数:1 分劝贾岛把“鸟宿池边树，憎推月下门”中的“推”字改成“敲”字的人是（）A、韩愈B、柳宗元C、苏轼D、欧阳修答案要点：考察课文内容标准答案：A您的答案：本题得分：0 分题号:7本题分数:1 分马伶传的中心旨意是（）A、反映当时金陵梨园竞争的激烈B、记叙名演员马伶一生的经历C、赞扬马伶深入生活、精益求精的精神D、讽刺当朝宰相顾秉谦答案要点：马伶的经验说明：文艺创作要获得成功，必须了解和熟悉生活，到生活中去学习。一个人要想在事业上有所成就，就必须要有吃苦耐潜心钻研的精神。标准答案：C您的答案：本题得分：0 分题号:8本题分数:1 分前赤壁赋“主客对话”中，“客”的主要情感倾向是（）A、功名难就B、乐观旷达C、人生无常D、适意自然答案要点：通过对课文的理解，课文第三段内容主要就是引发客人对人生无常的议论，故客的主要情感倾向是人生无常。标准答案：C您的答案：本题得分：0 分题号:9本题分数:1 分纪念傅雷开头所采用的叙述方式是（）A、顺序B、倒叙C、插叙D、平叙答案要点：这是一篇悼念友人的散文，先写现在，后回忆作者与傅雷交往过程中的若干片断标准答案：B您的答案：本题得分：0 分题号:10本题分数:1 分如何避免愚蠢的见识一文，主要运用的论证方法有（ ）A、类比法B、对比法C、演绎法D、例证法答案要点：考察的是语文知识，例证法通过具体事例来证明论点。标准答案：D您的答案：本题得分：0 分题号:11本题分数:1 分吃饭中，用音乐与烹调来阐发“和而不同”的治国道理，这种联想方式是（ ）A、时间统一性联想B、对比联想C、地点统一性联想D、相似联想答案要点：在教材提示中有明确交待。标准答案：D您的答案：本题得分：0 分题号:12本题分数:1 分都江堰的主要文化内涵（ ）A、造福于民B、大智大勇C、只知贡献D、雄伟神圣答案要点：本文阐发都江堰水利工程的文化内涵，对李冰父子兴修水利、为民造福做了高度评价和赞扬，充满了人文理念。标准答案：A您的答案：本题得分：0 分题号:13本题分数:1 分冯谖客孟尝君中，冯谖的行为，体现民本思想是（ ）A、再三弹鉫而歌B、尽烧债券市义C、游说西梁张势D、立宗庙于封地答案要点：冯谖深知百姓的艰难，以“市义”来赢取民心，体现了民本思想。标准答案：B您的答案：本题得分：0 分题号:14本题分数:1 分爱因斯坦在我的世界观中所说的“宗教感情”，指的是（ ）A、对最深奥理性和最灿烂美的执着追求B、对占用了同胞的过多劳动而难以忍受C、承认有一个能够赏罚一切的上帝存在D、相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着答案要点：通过对课文主题思想的总结，可以知道爱因斯坦的宗教感情是“全神贯注于客观世界”奥秘的虔诚心态，是对最深奥理性和最灿烂美的追求和坚守。标准答案：A您的答案：本题得分：0 分题号:15本题分数:1 分秋夜所写的形象中，象征遭受蹂躏却还抱有希望的弱者的是（ ）A、小青虫B、小粉红花C、蝴蝶D、蜜蜂答案要点：课文第三段写小分红花：它是无名花，开的极细小，冻得红惨惨的，可还做着春天的梦。弱小、受害、纯真。它是作为遭受蹂躏却还抱有希望的弱者的象征，作者给予了深切的同情。标准答案：B您的答案：本题得分：0 分题号:16本题分数:1 分集中体现五代史伶官传序中心旨意的一组反义词是（）A、盛与衰B、天命与人事C、满与谦D、忧劳与逸豫答案要点：“盛衰之理，虽曰天命岂非人事哉”标准答案：B您的答案：本题得分：0 分题号:17本题分数:1 分下列作品属于汉乐府民歌的是（）A、蒹葭B、湘夫人C、饮酒D、陌上桑答案要点：陌上桑是汉乐府，收入相和歌辞相和曲标准答案：D您的答案：本题得分：0 分题号:18本题分数:1 分张中丞传后叙：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。“指以相语”的是（）A、于嵩读汉书事B、南霁云抽矢射佛塔事C、张巡慷慨就戮事D、南霁云拔刀断指事答案要点：考核对课文的理解，文章第五段联系上下文理解标准答案：B您的答案：本题得分：0 分题号:19本题分数:1 分下列文章中，多次使用插叙以表现作者联翩思绪的是（）A、爱尔克的灯光B、秋夜C、都江堰D、香市答案要点：爱尔克的灯光这篇文章写了作者见到故居时的复杂心情和联翩思绪，而且作者多次使用插叙。标准答案：A您的答案：本题得分：0 分题号:20本题分数:1 分秋兴八首（其一）“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”运用的抒情方式是（）A、移情于景B、自然天成C、因情造景D、融情入景答案要点：这句话写枫叶凋零，秋气萧森，引起流寓在外的悲伤情怀。标准答案：D您的答案：本题得分：0 分二、多选题共 5 题题号:21本题分数:2 分下列诗作，整体用象征手法的有（）A、一句话B、再别康桥C、雨巷D、我愿是一条急流E、祖国啊，我亲爱的祖国答案要点：我愿是一条急流是通过比喻来表达深切的爱情，再别康桥是期间有一些用了象征的手法，不是整体都用标准答案：ACE您的答案：本题得分：0 分题号:22本题分数:2 分我愿是一条急流中互相对应的比喻意象有（ ）A、急流与小鱼B、荒林与小鸟C、废墟与常青藤D、小草棚与炉火E、云朵与破碎的大旗答案要点：考核的是诗歌内容，D、小草棚与烈火 E、云朵与黄昏的太阳。标准答案：ABC您的答案：本题得分：0 分题号:23本题分数:2 分纪念傅雷的主要写作特点是（）A、开头用倒叙方法B、人物性格特点鲜明C、以“怒”为叙事线索D、语言质朴无华，饱含深情E、采用叙后评议方法答案要点：考察对课文的理解和分析。标准答案：ABCDE您的答案：本题得分：0 分题号:24本题分数:2 分巴金的激流三部曲指的是（）A、家B、寒夜C、春D、秋E、林家铺子答案要点：巴金的爱情三部曲是雾雨电，激流三部曲是家春秋。标准答案：ACD您的答案：本题得分：0 分题号:25本题分数:2 分雨巷这首诗包含的丰富蕴含有（ ）A、日常生活B、故乡往事C、现实斗争D、抽象理念E、群体生活答案要点：课后提示第一段，这首抒情诗包容着日常生活、现实斗争与抽象理念。标准答案：ACD您的答案：本题得分：0 分三、词语解释题共 8 题题号:26本题分数:1 分然竟日未尝有戚容。戚容：答案要点：标准答案：戚容：悲伤的样子。您的答案：本题得分：0 分题号:27本题分数:1 分二十朝大夫。朝大夫答案要点：标准答案：朝大夫：朝廷上的大夫。大夫为官职名。您的答案：本题得分：0 分题号:28本题分数:1 分非根基深固，鲜不为流俗所染。鲜：答案要点：标准答案：鲜：少。您的答案：本题得分：0 分题号:29本题分数:1 分年十六来归。归：答案要点：标准答案：归：姓归的人家。您的答案：本题得分：0 分题号:30本题分数:1 分乃知尔丑 乃： 尔： 丑：答案要点：标准答案：乃：才。尔：你。丑：鄙陋。您的答案：本题得分：0 分题号:31本题分数:1 分不至落入“下乘”。下乘：答案要点：标准答案：下乘下品。您的答案：本题得分：0 分题号:32本题分数:1 分视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃。硕茂： 蕃：答案要点：标准答案：硕茂：高大茂盛。蕃：繁殖，这里是多的意思。您的答案：本题得分：0 分题号:33本题分数:1 分横槊赋诗，固一世之雄也。横槊： 固：答案要点：标准答案：横槊：横持着长矛。固：本来，原来。您的答案：本题得分：0 分四、简析题共 4 题题号:34本题分数:8 分我愿是一座荒林，坐落在河流两岸；我高声呼叫着，同暴风雨作战只要我的爱人是一只小鸟，停在枝头上啼叫，在我的怀里作巢。（1）这里运用的是什么抒情手法?（2）写出其中最重要的两个意象。（3）“我高声呼叫着，同暴风雨作战”表现出“我”怎样的感情?答案要点：标准答案：（1）借比喻抒情。（2）“荒林”和“小鸟”。（3）对爱人对事业的无比真诚和为之献身的力量。您的答案：本题得分：0 分题号:35本题分数:8 分公子成再拜稽首曰：“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王孰图之也!”（1）概括这段话的大意。（2）公子成反对胡服骑射的理由有哪些?（3）从这里可看出，赵武灵王的改革体现出哪些进步思想?答案要点：标准答案：（1）公子成以“变古道，逆人心”为由反对变革。（2）一是华夷有别，以“中国”老大自居；二是圣贤之教、礼仪之用是天下准则，不可变；三是“变古之道，逆人之心”，后患无穷。（3）一具有大胆改革精神；二以利国利民为本，敢于打破传统观念；三民族平等，敢于打破华夷有别观念；四坚信事理人心所向，不惧阻力重重。您的答案：本题得分：0 分题号:36本题分数:8 分荒忽兮远望，观流水兮潺缓。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?（1）这里表现出湘君怎样的心情?（2）前两句与后两句的情景交融方式有何不同?（3）为什么说“麋何”、“蛟何”两句是因情造景?有何表现效果?答案要点：标准答案：（1）期约不遇，久等不至，心情越来越忧伤、懊恼。（2）前两句是融情入景，后两句是因情造景。（3）麋鹿跑进庭院觅食，蛟龙爬到水边活动，是湘君心情过度忧伤懊恼生发的假想景象，故称因情造景。因情造景是强烈情感的产物，能深刻揭示湘君忧伤、懊恼的程度。您的答案：本题得分：0 分题号:37本题分数:8 分约三十余里，乱山合沓，空翠爽肌，寂无人行，止有鸟道。遥望谷底，丛花乱树中，隐隐有小里落。下山入村，见舍宇无多，皆茅屋，而意甚