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观摩城北幼儿园半日活动后的心得体会 教师：田丽我有幸来到城北幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、区域活动、集中教学活动、户外活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是令行禁止，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。这次观摩活动，幼儿园把我安排在了小班，而这次参加半日活动的老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动， 整个活动的设计和规划，都围绕大的和小的来展开。首先，从环境布置来说，主墙面设计的照片对比让幼儿清楚地看到自己小的时候和长大现在的变化，另外边框的设计也是由大桃心和小桃心交错布置更好地结合了主题。接下来是区域活动的开展，教师以为大熊和小熊过生日来做客为幼儿介绍区域材料，无论是娃娃家的大衣服、小衣服，大袜子、小袜子；美工区为大熊和小熊做衣服；到操作区投放的大瓶盖、小瓶盖，大珠子和小珠子；再到科学区区放大镜和气球、打气筒的投放都充分围绕了主题。最后，我们还看了幼儿的户外活动，这一活动也紧紧围绕为大熊和小熊送生日礼物。幼儿有秩序地排队为他们送礼物，孩子们也表现得很积极。在这项活动中既发展了幼儿手膝着地爬的能力又巩固了幼儿对大的和小的认识。整个活动设计的比较完整，目标具体而且多层次，当然在这整个活动中我们也清楚地看到了其中存在的不足和需要我们改正的地方，根据各位教师的总结发言，我深刻体会和认识到:区域环境创设中，气球和打气筒的投放是否适合于小班幼儿的科学探索活动，是否适于他们手的动作呢？在区域活动中幼儿选择放大镜探索的几乎没有，原因在于教师介绍区域时没有介绍材料的使用方法。另外，在美工区的制作衣服的活动中，教师为幼儿准备了小贴画、棉棒、彩色颜料、油画棒和水彩笔，可是孩子们在制作的过程中三分之二的小朋友选择的还是“涂”的材料，教师的指导有些滞后，操作区中，幼儿穿珠子的活动只限于只用大珠子串项链或者只是小珠子串项链，其实教师可以鼓励和引导孩子用大的和小的交错穿，这样也可以升华对大小的认识。户外活动，音乐活泼灵动适于小班幼儿但整个运动环节幼儿等待时间过长，需要教师多多考虑避免消极等待。半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我们要紧紧围绕指南来安排和组织半日活动，不仅仅集体教育活动，更要紧抓幼儿生活和游戏各
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