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文档简介

被减数、减数、差之间的变化关系教学设计教具：PPT课件教学目标：1、 使学生认识被减数、减数和差之间的变化关系；2、 让学生在观察、总结等活动中提高数学概括能力，感受数学学习的过程。教学设计：（一） 复习导入：教师：同学们，屏幕上有这样一道题，你们会做吗？学生口算屏幕上题目。教师：哪位同学可以来说一说我们都学习过哪些相关的知识呢？学生回顾减法各部分名称。（二）探究新知：教师：看来同学们对已经学习过的知识掌握的还是很牢固的，知道了减法各部分的名称，那么它们之间又有怎样的变化关系呢？今天我们就一起来学习下。现在屏幕上又有几道口算题，同学们一起来告诉老师，它们的答案分别是？学生口算题目，并说出答案。教师：太棒了，你们回答的都是对的。现在请同学们观察这些算式，看看它们之间有哪些共同点？又有哪些不同点？请同学们先独立思考，然后在小组中交流你的想法，待会我们会请一位小组代表上台展示。学生小组活动。小组代表展示，其他小组补充。教师：看来同学们都发现了这些算式中，被减数都是12，减数不同，差也不同，被减数不变的时候，减数增大，差减小；减数减小，差增大。减数和差的变化是相反的。那么如果减数不变呢？请同学们来看屏幕，屏幕上出现了几道口算题，请同学们先自己口算题目，然后想一想他们之间的相同点和不同点，并尝试着自己总结出各部分的变化关系，再带着你的结论到小组中进行讨论。讨论结束后，请小组代表发言。学生独立思考并小组讨论。小组代表展示。教师：同学们的总结能力越来越棒了，同学们跟老师一起再来说一遍，减数不变，被减数增大，差增大；被减数减小，差也减小。被减数和差的变化是相同的。（三）练习巩固：教师：同学们，有关减法各部分之间的变化关系，你们都学会了吗？那么敢不敢来挑战一下？好，我们现在一起来看题目。PPT展示练习题目。（四）总结收获：教师：通过今天的学习，你们都有哪些收获呢？学生分享收获。教师：同学们，今天我们学习了减法各部分之间变化关系，而在我们学习的过程中还有加法、乘法和除法，他们各部分之间又是怎样
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