数学人教版五年级下册长方体的表面积计算

课 堂 教 学 导 学 案课题长方体表面积的计算主备人罗建娥小组修改意见预习提纲1、每人准备一个长方体学具，预习33-34页的内容：2、通过预习你发现了什么？还有什么问题需要与老师同学探讨呢？学习目标1、理解长方体和正方体表面积的数学概念。 2、推导出长方体表面积的计算公式，并能够正确、熟练地计算长方体的表面积。3、感受长方体的表面积问题来源于生活，能利用所学知识解决生活中的一些数学问题。自主合作学习提纲小组合作一 ：（1）观察长方体的各个面，标出上下面、前后面、左右面。 （2） 小组交流各个面的面积是怎样计算的？整个长方体的面积又要怎样计算？ （3）小组汇报总结出长方体的面积公式。小组合作二：根据小组中的学具（火柴）： （1）小组交流解题方法（注意：火柴分外盒和内盒）。 （2）量出所需要的条件。 （3）计算。导 学 过 程小组修改意见 一、复习、谈话导入 1、师：之前咱们对长方体和正方体进行了认识，那现在来回忆一下，说说你的收获。2、师：在上学期我们还学了一些平面图形的面积计算，你们还记得的吗？谁来说说？ 从刚才的复习来看，同学们学会了平面图形的面积计算，那么长方体和正方体这些立体图形的面积怎么计算呢？这节课我们就一起来学习计算长方体的表面积。（出示课件1并板书课题：长方体的表面积）2、 出示学习目标 这一节课的学习要达到什么样目标呢？请同学齐读学习目标一遍。（出示课件2）三、检查预习（出示课件3）预习33-34页的内容：1、 通过预习你发现了什么？2、 还有什么问题需要与老师同学探讨呢？ 四、自主合作，探究新知1、观察长方体学具，摸一摸，感受它的表面积，说说你认为什么是长方体和正方体的表面积? （出示课件4）板书：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 2、 小组合作一 ：（发放合作提纲） （1）观察长方体的各个面，标出上下面、前后面、左右面。 （2）小组交流各个面的面积是怎样计算的？整个长方体的面积又怎么样计算的？ （3）小组汇报总结出长方体的面积公式。（出示课件5、6、7） 上下面：长宽2 前后面：长高2 左右面：高宽2导 学 过 程小组修改意见 长方体的表面积=长宽2+长高2+宽高2 （板书）长方体的表面积= （长宽+长高+宽高）23、学习例1师：关于长方体和正方体的知识咱们在生活中也经常会遇到。（出示课件8）例1：下面这个纸盒的表面积要怎么求呢？（1）指名说说自己的解题思路。前后两个面：长0.7m宽0.4m，面积是0.70.40.28m 左右两个面：长0.5m宽0.4m，面积是0.50.40.2m （2）计算这个包装箱的表面积，请一名学生板演，其他同学在草稿本上练习。（3）订正，引导学生选择更简单的方法。 0.70.52+0.70.42+0.50.42 0.352+0.282+0.22 0.7+0.56+0.4 1.66m 或（0.70.5+0.70.4+0.50.4）2 （0.35+0.28+0.2）2 0.832 1.66 m 答：至少要用1.66 m 硬纸板。 4、独立完成“做一做”，（出示课件9）集体订正。5、 小组合作二 发放学具（火柴盒），注意：火柴盒有外盒和内盒（1） 小组交流解题方法，量出所需要的条件并计算。（2） 汇报、订正、总结。 6、小结，（出示课件10）谈谈这节课有什么收获？ 五、课堂达标检测题达 标 检 测 题小组修改意见1、分别计算下图表面积。2、一个长方体糖果盒长15 cm，宽10cm ，高8cm ，如果围着它贴一