郑正芝说课稿-.doc

Lesson13:How Is School Going?说课稿 营盘九年制学校 我今天说课的内容是冀教版英语七年级下册Unit3 Lesson13:.How Is School Going?下面我将从教材分析、教学环节的设计、教学程序三方面进行简要说明。一、教材分析：（一）教材的地位和作用：这节课的主题是学校的学习和生活，要求学生围绕学校的学习和生活，能用Im表示感受的adj或I have表示爱好的n描绘学校生活、用 How is your school going?和 What subject do you have?来操练重要句型。本课侧重培养学生的口头表达能力，使学生能熟练运用所学功能用语来谈论学校的学习和生活，同时也为后面综合训练奠定了基础。 (二)教学目标：为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，我确定如下教学目标：知识目标： 1.掌握学校学习和生活表达方式，并能灵活运用重要句型。 2.会用英语谈论学校学习和生活，能听懂简单的值日汇报。语言目标：提高学生综合运用语言知识能力，通过本课的学习，能够运用本课所学词汇、句型进行简单的交流。 情感目标：鼓励学生大胆说英语，培养他们的合作和竞争的精神。（三）、教学重难点： 重点：询问学校学习和生活的句型及其回答 难点：关于学校学习和生活的句型的综合应用。（四）、教学方法：针对本课时与生活息息相关，与学生好奇、好胜、表现欲旺盛等特点，采取了学生为主的任务型教学模式，通过感知、体验、实践、参与、合作等多法并用的方式辅助教学。二、教学环节的设计 学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态。我充分放手让学生发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人，本节课我力求少讲多练。 三、教学程序 Step1.Warming up Step 2.lead in 在这两个环节上我开门见山直接由情景法导入，带动全班学生热身的同时导入课题。Step 3.New lesson No1.What lesson do you like in your school? 1、通过幻灯片展示来学习关于本节课的单词。2、用学校学习的图片来操练句型。 3、完成Lets Do it! 1 No2.How is your school going? 1、通过图片来学习关于学校学习和生活的单词。在出示图片的时候，让学生板书单词，以增强学生学习的自信心。 2、用连一连来巩固句型。 3、最后用Read and answer 这一游戏来突出自主合作的课堂效果。Step 4.practice 在班上选一名积极性高的学生来当值日播报员,首先给学生提供了一个自我展示的平台，其次让学生知道我们今天所学的知识来源于生活，并服务于生活。通过以上这些活动，让学生在和谐、融洽、热烈的氛围中完成了我们的教学，降低了学习的难度，提高了学生的积极性。最后观看视频，并能用英语描绘自己的学校生活，并相互交流，课后