(部编)人教语文2011课标版一年级下册查字典教学设计 (5).doc

查字典教学设计微课长治师范附属友谊小学 赵玉娜一、教学目标 1、知识目标：认识并学会运用音序查字法来查字典。2、技能目标：熟练运用音序查字法来查字典，养成查字典的好习惯。二、教学重难点：熟练运用音序查字法来解决生字。三、教法与学法：教法：引导点拨法、教师示范法学法：观察法、练习法 四、教具和学具 多媒体课件、字典 五、学情分析一年级的学生在阅读学习过程中，虽然有拼音的帮忙，但是常常遇到一些“绊脚石”不理解的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此在学习了音序表的基础上，学习音序查字法可以激发学生查字典的兴趣，养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。六、训练要点学生反复操作，达到熟练运用的程度。七、教学过程（一）问题导入 师：在平时的阅读中，当你遇到生字，不知道是什么意思，会怎么办？生：师：听了同学们的发言，老师了解到你们有的请教老师、家长，有的能联系上下文猜出字的意思。其实，还有一种方法就是查字典。这节课我们就来学习怎样使用音序查字法查找生字。（二）复习音序表师：在上一单元的学习里，我们学习了音序表，现在请大家大声地背诵出来。（三）认识字典师：要想让字典帮助我们解决难题，我们首先要了解他，字典主要由汉语拼音音节索引、部首检字表、字典正文三部分组成，而第一部分是我们学习的重点，大家打开字典，找到汉语拼音音节索引。（四）学习音序查字典的方法1、音序查字典的步骤第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到该生字的音序，音序就是拼音的第一个字母的大写。第二步：找到音节“音节”，在正文第xx页。第三步：翻到正文第xx页，找到音节，接下来根据声调就可以查到该生字了。2、以“厨”（ch）为例进行示范师：我们现在以“厨”（ch）为例，“厨”是什么意思呢？我们一起借助拼音来查字典。第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“c”。第二步：找到音节“音节”，在正文第80页。第三步：翻到正文第80页，找到“chu”，接下来根据声调就可以查到“厨”字了。师：大家可以根据老师刚才所说的步骤来查一下“厨”字。（五）学习音序查字典口诀师：为了让大家更好地掌握、记忆查字典的方法，我们可以把查字典的方法编成儿歌。跟着我一起来读一读。音序查字法口诀：音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。（六）小练习师：学会了方法之后，我们一起来做个小练习。打开课本40页，完成表格。一会来汇报你的成果。（七）小结师：你学会了吗？我们又学会了一种新的本领音序查字法。大家以后遇到不理解的字可要勤查字典哦！这样，我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。 八、板书设计音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。九、教学反思 这段微课的内容是针对低年级小学生学习音序查字法的内容设计的，直接指向学生的学习点，目标明确，体现了尊重学情，以学定教的学生观。微课设计时间控制在5分钟以内，目标准确，教学方法深入浅出，教学氛围轻松愉快，有互动有练习，同时尊重了学生