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文档简介

一年级语文下册教案 西培中心小学林海珍5、小公鸡和小鸭子一、教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.认识本课生字，正确美观地书写7个汉字。3.初步了解课文的主要内容。 二、教学重点认识本课生字，美观地书写7个汉字。三、教学难点初步了解课文的主要内容。四、教学过程第一课时（一）出示图片，激趣导入。1.出示小公鸡和小鸭子的图片，和这两个可爱的小动物打个招呼、交流对它们的了解。2.板书课题，注意“鸭子”的“子”要读成轻声，“小公鸡”“小鸭子”读出轻快喜欢的感觉。（二）初读课文，学习生字新词。1.播放课文朗读录音，自主朗读课文。2.检查学生的自读轻快。（1）出示“一块儿”读好儿化音，认识提土旁（第1自然段）。（2）第1自然段：他们、捉虫子、急得直哭、指名认读。（3）第3自然段：强调“说”是翘舌音，“行”是后鼻音，“信、跟”都是前鼻音。（4）第4自然段：“地”是一个多字，还可读“”，可组词：大地、土地，在课文中读“”轻声。3.学生再次自由朗读课文，读正确、读流利。4.巩固识字。（1）指名读，开火车读、齐读，每一个学生正确认读。（2）出示本课会认的12个生字，想想哪些地方见过。（3）交流识记方法，用“加一加”记住“捉、河、信”这三个字，用“比一比”方法区别“块”和“快”“急、喊、跟”这三个字的偏旁与这些字的意思有关。（三）再读课文，了解故事的主要内容。1.想想文中的小公鸡和小鸭子分别到了哪些地方，做了什么事情，结果怎么样。2.用自己的话说一说故事的主要内容。（四）指导生字书写。1.师范写指导，重点强调：“他、说、地、河、听”这五个字都是左右结构，要写得左窄右宽。“也”字第一笔横折钩起笔要向下倾斜，“哥”字是两个“可”组成，上半部分第五笔要写成竖，上下两部分略宽，中间一横略长。2.生仿写、临写，师巡视，了解学生的书写情况。五、板书设计小公鸡和小鸭子快、捉、急、直、河、行、死信、跟、忽、喊、身他
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