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文档简介
一年级语文下册教案 西培中心小学林海珍5、小公鸡和小鸭子一、教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.认识本课生字,正确美观地书写7个汉字。3.初步了解课文的主要内容。 二、教学重点认识本课生字,美观地书写7个汉字。三、教学难点初步了解课文的主要内容。四、教学过程第一课时(一)出示图片,激趣导入。1.出示小公鸡和小鸭子的图片,和这两个可爱的小动物打个招呼、交流对它们的了解。2.板书课题,注意“鸭子”的“子”要读成轻声,“小公鸡”“小鸭子”读出轻快喜欢的感觉。(二)初读课文,学习生字新词。1.播放课文朗读录音,自主朗读课文。2.检查学生的自读轻快。(1)出示“一块儿”读好儿化音,认识提土旁(第1自然段)。(2)第1自然段:他们、捉虫子、急得直哭、指名认读。(3)第3自然段:强调“说”是翘舌音,“行”是后鼻音,“信、跟”都是前鼻音。(4)第4自然段:“地”是一个多字,还可读“”,可组词:大地、土地,在课文中读“”轻声。3.学生再次自由朗读课文,读正确、读流利。4.巩固识字。(1)指名读,开火车读、齐读,每一个学生正确认读。(2)出示本课会认的12个生字,想想哪些地方见过。(3)交流识记方法,用“加一加”记住“捉、河、信”这三个字,用“比一比”方法区别“块”和“快”“急、喊、跟”这三个字的偏旁与这些字的意思有关。(三)再读课文,了解故事的主要内容。1.想想文中的小公鸡和小鸭子分别到了哪些地方,做了什么事情,结果怎么样。2.用自己的话说一说故事的主要内容。(四)指导生字书写。1.师范写指导,重点强调:“他、说、地、河、听”这五个字都是左右结构,要写得左窄右宽。“也”字第一笔横折钩起笔要向下倾斜,“哥”字是两个“可”组成,上半部分第五笔要写成竖,上下两部分略宽,中间一横略长。2.生仿写、临写,师巡视,了解学生的书写情况。五、板书设计小公鸡和小鸭子快、捉、急、直、河、行、死信、跟、忽、喊、身他
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