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文档简介

串联电路和并联电路【教学目标】科学概念：1、一个简单电路需要电池、导线、小灯泡等构成。2、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法，即串联电路和并联电路。过程与方法：1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。2、观察、描述和记录有关的实验现象。3、用简易符号表示一个电路的不同部分，并绘制简单的电路图。情感态度价值观：激发对电探究的兴趣。【教学重点】1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法，即串联电路和并联电路。2、用简易符号表示一个电路的不同部分，并绘制简单的电路图。【教学难点】用串联的方法点亮小灯泡。【教学准备】每小组小灯座2个、电池盒1个、电池1节、导线4根、小灯泡2个、【教学过程】一、活动导入：1、师：上一节课我们学习了简单电路的连接，同学们都会连接吗？2、师：那么，本节课我们的第一个任务就是：连接比赛：一会儿几位组长会给每组配发一节干电池、两根导线和一个小灯泡，你们的任务就是把小灯泡点亮。二、学画电路图1、点亮小灯泡的小组请把电路图画出来2、讨论：我们把电池、灯泡一一的画出来是不是觉得有点麻烦呢？为了使我们的电路图更简单明了，更好画，更科学规范，我们可以用一些符号来表示电路中的各个部分。（讲解电池、灯泡、导线的符号）三、点亮更多的小灯泡1、师：刚才我们的同学只是在一个电路中点亮了一个小灯泡，接下来的我们的任务：点亮两个小灯泡，让两个小灯泡同时亮起来。（给每组配发1个小灯泡、1个小灯座、2根导线，让学生尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来）2、学生尝试，当尝试成功后，再尝试其他的连接方法。3、教师提醒学生将各种方法的电路图画出来，以便交流。4、实验结束，小组汇报，互动交流。（交流：小灯泡亮了吗?用了几种连接方法?这样的连接有什么特点呢？）四、新知教学：1、串联电路：2、并联电路：3、拓展：我们的实验室的电灯是用的什么连接方式？ 回家以后，分析一下家里的电灯分别又是什么连接方式？五、知识小结1、同学们今天我们学到了什么？2、你能用我们学到的知识让更多的小灯泡亮起来吗？有兴趣的同学可以利用在家里或在学校下课的时间做一做。板书设计
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