小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识教学设计 (10).doc

分数的初步认识教学设计新建区实验小学 熊焕勇1、 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学三年级上册“分数的初步认识”。二、教学目标：知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。三、教学重点：结合平均分，在学生的头脑中形成“几分之一”的表象，从而达到初步认识和理解分数的意义。四、教学难点：1、使学生的头脑中形成“几分之一”的表象。2、利用实物操作、图形直观等手段，在数学活动中引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。五、教学用具：学具：每个学生准备一支彩笔、一把尺子，一张正方形纸片或一张圆形纸片。教具：多媒体课件、磁钉六、学情分析： 本节课的授课对象是三年级的学生，他们已具有一定的整数知识。学习分数之前，学生在生活中能理解一半的概念，“二分之一”、“三分之一”等虽已出现在他们口头语言中，但他们不能用数学符号来表示这些量。本课是从整数到分数是数的概念的一次扩展。由于分数这一概念比较抽象，无论在意义上，还是在读写方法上，和整数都有很大的差异，因此，学生初学分数会感到困难。教法：引导发现法学法：主要采用了模仿法、自主探索，动手实践。手段：学生通过分，涂，折，说等活动及多媒体辅助教学,让学生经历知识的发生、发展过程，从而达到帮助学生主动获得知识的目的。七、教学过程1、 创设情境、导入新课 同学们都分过东西吧？在分东西的时候，有一种分法非常公平，你们知道叫什么吗？(板书:平均分)下面老师要和大家玩一个平均分苹果的游戏，他俩每人分到几个苹果，你就拍几次手，想玩吗？把6个苹果平均分给两个人，每人分到几个苹果？（拍3下）把4个苹果平均分给两个人，每人分到几个苹果？（拍2下）把1个苹果平均分给两个人，每人分到几个苹果？拍的了吗？把一个苹果平均分成两份，你们知道，他俩每人分到这个苹果的多少吗？（他们每人分到这个苹果的一半）左边这份是这个苹果的（学生：一半），右边这份也是这个苹果的一半。那么我们可以说：把一个苹果平均分成2份，每份是这个苹果的一半。（老师指，学生说。）一半你们还能用我们学过的数来表示吗？（不能）今天我就带大家认识一个新朋友分数（板书：分数）二 、观察操作，探究新知，活动构建。1、 认识二分之一一半可以用二分之一来表示，写作1/2。把一个苹果平均分成两份，左边这份是它的(课件：1/2)，右边这份也是它的（课件出示：1/2）我们可以说:把一个苹果平均分成2份，每份是这个苹果的1/2。如果我把这个苹果这样分呢（不平均分）每份是它的1/2吗。为什么？2、深一步认识1/2 把这个西瓜平均分成2份，每份就是它的1/2。这里的它指的是什么？把一条线段平均分成两份，每份是它的1/2。这里的它指的又是谁？ 一个苹果、一个西瓜、一条线段我们都可以把它称为一个物体。那么，只要把一个物体平均分成2份，每份就是它的二分之一。你能举一些二分之一的例子吗？3、 分数的组成1 你知道分数由几部分组成吗？分数由3部分组成，这条横线叫做分数线，分数线下面的数叫做分母，分数线上面的数是叫做分子。在1/2这个分数中，谁是分母、谁是分子。 在分数中，分母就相当于母亲，分数线相当于母亲的背，分子相当于她的孩子，分数就像母亲背着自己的孩子。4、 认识1/3、1/4和1/5把这块月饼平均分成4份，每份是它的几分之一，写作1/（）。为什么这里分母是4呢？（因这这块月饼被平均分成了四份，所以分母是4）把一个圆平均分成3份，每份是它的几分之几，写作多少？为什么这里分母变成了3？哪为什么分子还是1呢？（因为每份表示的就是其中的一份）也就是说分子表示其中的一份。那分数线表示平均分电脑出题：把一张长方形纸平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上颜色。（请学生上来指）把一张长方形纸平均分成5份，每份都是它的1/5。像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数，都是分数。这些分数的分子都是几？（都是1）所以今天我们认识的都是（几分之一的分数）你能再说出一些几分之一的分数吗？这样的分数说的完吗？那分数应该有多少个？（无数个）5、 折出指定图形的1/4，并用横线涂上颜色。1 从抽屉拿出老师为你准备好的图形，请你折出它的1/4并用横线涂上颜色。涂好以后按屏幕上的要求和同桌互相说一说。屏幕出示：我把（）平均分成了（）份，涂了其中的（）份，涂色部分是它的（）。学生汇报（把学生作品贴在黑板上）为什么形状不一样，折法不一样，涂色部分的形状也不一样，而涂色部分都可以用1/4表示呢？因为这些图形都被平均分成了4份，而涂色部分占其中的一份，所以都可以用1/4来表示。3、 巩固应用1、第一关：小心炸弹根据图形判断能否用这个分数表示.2、 第二关：火