小学数学人教2011课标版二年级6的乘法口决.doc_第1页
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文档简介

教学设计教学目标：1、知识技能目标：经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。2、数学思考目标：通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。3、问题解决目标：能正确和比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数的相乘的积。4、情感态度目标：通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。教学重点、难点：重点：通过动手操作、合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确用6的乘法口诀计算两个数相乘的积。难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。教具准备：多媒体课件教学过程： 一、复习旧知 1看算式说口诀。 31= 44= 43= 41= 22= 45= 55= 12= 33= 23= 42= 53= 52= 11= 2说口诀算得数。34445522253251355（）204（）12二、探究新知 师：同学们，我们已经学习了2-5的乘法口诀，今天这节课我们就一起去探索新的乘法口诀，比一比谁编的最好。1多媒体出示教材第17页情景图。 师：瞧，老师这里有一些豆荚，请大家仔细观察，一共有几个豆荚？每个豆荚中有几颗豆子？一共有多少颗豆子？同桌之间合作完成书17页表格。 （先指导学生看懂表格，再填写）2交流反馈，说说为什么1下面填6，2下面填12?3小组活动，探究口诀。根据上面的表格，你能写出乘法算式并编写乘法口诀吗？学生自主探究，编出口诀。汇报交流，教师板书：16=6 一六得六 61=6 26=12 二六十二 62=12 36=18 三六十八 63=18 46-24 四六二十四 64-24 56=30 五六三十 65=30 66-36 六六三十六 让学生说一说每句口诀的含义。 多种形式读口诀（全班齐读、男女生读、拍手读）。 读记口诀，哪句口诀最容易记？哪句口诀最难记住？你有什么好方法来记住它？ 想一想，相邻的两句口诀相差几？ 熟记口诀（点名背、师生对令） 三、练习巩固 1完成教材18页做一做第1题。 教师指出：下次我们计算这些题目时就可以用口诀直接进行计算。 2算一算：出示教材19页做一做第2题。 师：一
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