小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数练习课.docx

整十数加减整十数练习课（一）教学目标：1.在第一节课的基础上进一步理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，提高学生的计算能力。2.让学生把学过的10以内的连加、连减计算方法和顺序，迁移到整十数的连加、连减计算中来。3.能够正确地计算整十数连加、连减题，能够用所学的计算方法来解决生活中的实际问题。4.创设“去小猴家做客”的故事情节，培养学生勇于接受挑战的勇敢精神，让学生在有趣的情境中巩固知识，感受学习的乐趣，提高学习的兴趣。教学重点：正确计算整十数加减整十数。教学过程：（一）故事吸引今天老师要告诉大家一个好消息：小猴一家在森林里造了一件非常美丽的房子，大家想去参观一下吗？（想）（二）鼓励跨越1.提出任务但是小猴提出要求：【课件展示】生读“要帮我完成三件事情哦”，大家有信心完成吗？2.任务一：帮小兔送信（连线题）（1）揭示题意（2）指名生口答，选10+80，80-30这两道道题，说说你是怎么算的？（3）刚才我们一起帮小兔送完信，那你能不能一个人帮小兔送完所有的信呢？（能）完成练习纸第一题送信。（4）反馈：展示学生作业，一起批改。3任务二：帮牛叔叔摘桃子完成了第一件事情，我们赶紧来完成第二件事情吧！师：谁来说说先算什么，再算什么。挑选2题：3+1+3，10-2-5【说明这是一个（连加/连减）的算式。】赶紧完成练习纸上的第二题，看看谁摘桃子的速度最快。（完成情况反馈）4任务三：当当小老师（完成练习纸的第三题）【数学书P58第4题】小狐狸在做计算题时，遇到了困难，大家赶紧去帮忙吧！（1）出示：2+3+4和9-4-3，看谁算得最快看来这两题难不倒你们，那老师就施点魔法，在每个数的后面都添个0，你们还会算吗？变换一下，在每个数后面都加个0，你们还会算吗？怎么算的呀？（2）再出示：20+30+40和90-40-30（生在练习纸上完成）讲解：先算什么，再算什么（3）比较上下两题，你发现了什么？（同桌讨论）小结：整十数的连加、连减和10以内的连加连减的计算顺序一样，只是要加在十位上。（4）刚才这两题一个是连加，一个是连减，我现在要变成加减混合，你还会算吗？完成第3题的后面两道算式题：50+20-40和60-50+30。（三）智力冲浪小猴子：你们真是太棒了，赶紧过桥吧！【数学书P59第7题】1.看！这就是小猴家。你发现了什么？墙上有算式，对了，要先完成才能进去。我们来比一比看谁最快？完成练习纸第4题。2.【数学书P58第5题】来到小猴家，你们瞧！他们正在干什么呀？（分花生）你从图上发现了那些数学信息？【自己读指名读齐读】你能提一个什么问题？（还剩下多少？）【说给你的同桌听指名说齐说】你能帮助它解决吗？（1）完成练习纸第五题。（2）指名说说，你是怎么列式的？50、10、20、30各表示什么意思？为什么要用减法做？【要求剩下的，用原来的50个减掉小黄拿走的10个，再减掉小黑拿走的20个。】（3）你是怎样算的？先算什么，再算什么？（4）还有不一样的吗？50-20-10=203.小猴发现小朋友很能干，想让我们帮助它解决在文具店碰到的问题。在文具店你发现了哪些数学信息？（同桌互数全班齐读）问题二：买东西【文具盒10元、卷笔机30元，书包50元】（1）小猴想买一个文具盒和一个卷笔刀，需要多少钱？（练习纸第六题的第1小题）师：10、30、40分别表示什么意思？（2）买文具盒和卷笔刀要40元，付给鹿阿姨100元，应找回多少钱？（练习纸第六题的第2小题）师：100、40、60分别表示什么意思？我们说拿100元减去花了的钱就等于找回的钱。（3）鹿阿姨也向我们提了一个问题：你还能提出什么问题吗？【自己说说你提的问题指名提同桌互说】还有不一样的吗？出示问题，让学生选一个问题解决，写在横线上。反馈（4）每样买一个，一共要多少钱？把算式写在练习纸第六题的第4小题的横线上。（5）付给鹿阿姨100元钱，够吗？（如果够，还能找回多少钱？把算