小学数学人教2011课标版三年级归一问题 (5).doc

归一问题教案朝阳实验小学:胡秀英学习内容：人教版小学三年级上册第六单元一、教学目标： 1、让学生学会用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题，加强列综合算式的指导。 2、 学会用画示意图分析数量关系的解题策略，体现数形结合的思想。 3、 体会画示意图方法的简单明了，养成良好的画图习惯。 二、教学重难点 教学重点：让学生学会用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题。 教学难点：学会用画示意图的方法分析问题。 三、教学准备 课件，归一问题预习单与归一问题课堂学习单。学习方式:自主学习,探究学习四、教学过程：（一）问题情景1、师：我们已经学了两年多的数学了，解决了很多很多的问题。请同学们想一想，我们是怎么解决问题，怎么研究的？（生答）一般就是出一题，做一题，研究一题。今天胡老师就给大家改一改方式，我们不来一题一题解，而是来一类题解。你们有没有信心，你们猜我们会研究哪一类题目呢？ 2揭示课题。 板书：归一问题。（二）尝试探索，学习新知1、昨天胡老师就给大家做了这样的三道题。（1）妈妈买3个碗用了18元。如果买5个同样的碗，需要多少钱？画图：列式：（2）胡老师买4本作业本用了12元，如果买7本同样的本子，需要多少钱？画图：列式：（3）小丽2天读了18页书，照这样速度，6天可以读多少页？画图：列式：师：现在请同学们拿出这张纸，在小组内讨论一下，你为什么要这么做？它们有什么共同特点。接着请一名同学到黑板上板演第一题。2、汇报交流。展示学生画的示意图，并进行对比交流。师：（1）每格表示什么意思？我算的是上面的6元，为什么下面还用6元。（提醒同样的碗）（2）他画的是同样的碗吗？（提醒线段的长短）3、学生完善自己画的示意图。4、第二题、第三题指名口答。师：为什么这三道题是属于同一类题呢？（生：因为它们都是先求一份再求几份）师：这一份用的好，为什么？（生：每题的单位不同）这一份就把这三个单位都概括了。同学们真了不起！其实数学呀就是这样，用一些很精简的语言，就能把所有的情况都概括出来。板书：先求一份是多少，再求几份是多少。小结：这三道题都是先求一份是多少，所以用除法计算，再求几份是多少，所以用乘法计算。如果老师让你们用彩色粉笔圈一圈，你觉得该怎么圈呢？刚才我们研究了一类题，下面胡老师把这三道题改一改，你们会做吗？请同学们完成课堂学习单上的内容。（1）妈妈买3个碗用了18元，36元可以买几个同样的碗？画图：列式：（2）胡老师买4本作业本用了12元，15元可以买几本同样的本子？（3）小丽2天读了18页书，照这样速度，81页几天可以看完？一名同学在黑板上板演第一题，其他的同学独立完成。5、学生汇报、讨论。师：这道题同学们都是用1836（元）接着3666（个）还有其它的方法吗？引导同学们利用倍数关系得出36里面有两个18，从而得出3+3=6（个）这三道题为什么也是同一类题目呢？（生：先求一份是多少，再求有多少份。）现在请同学们比较昨天做的第一题与今天做的第一题有什么相同点和不同点？为什么我们今天所研究的问题都是同一类问题？都是归一问题，这个“一”表示的都是什么呀？（生：一份）三、拓展与延伸归一问题在我们生活中经常见到，如：怎样能知道打开一个水龙头1小时会流多少水？四、练习。同学们大扫除，3名同学擦12块