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文档简介

学生实验 分化酸碱 复习酸和碱一、教学目标：1、通过分组实验使学生掌握考试C层次要求-“能进行酸和碱的主要化学性质实验，掌握常见酸碱的主要性质和用途，” 培养学生学习化学的兴趣。2、通过实验讲解使学生理解中和反应中离子和PH值的变化情况。提高学生思维分析能力。3、通过独立填写和朗读自测知识体系，能口述本单元基础知识，增强学生自主学习的快乐。二、教学过程：引入：老师表演一个小魔术：滤纸显字，这是利用了什么性质？酸和碱还具有哪些性质？ 1、分组实验 鉴别酸碱 问题】怎样鉴别两瓶无色溶液，稀盐酸和氢氧化钠溶液？猜想】围绕下列各组药品分组思考鉴别方法C小组南边前后二人两瓶CO2 (矿泉水瓶)硫酸铜溶液B小组南边前后二人锌粒石灰石A小组南边前后二人石蕊溶液生锈铁钉石蕊溶液方案】分小组展示方案于下表组别加入试剂鉴别方案（取样-操作-现象-结论）A组石蕊溶液分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， 生锈的铁钉（铁锈主要成分Fe2O3）分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， B组锌粒分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， 石灰石分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， C组两瓶CO2 硫酸铜溶液分别在两支试管中倒入试剂1和试剂2， 实验步骤】 1）大组长把试剂1、试剂2分别倒给各小组，组长按顺序把鉴别用药品和仪器（用果冻盒和瓶盖代替试管作反应容器）按序号分配给A、B、C小组 2）小组按大组长分配进行鉴别实验，记录实验现象。填写实验报告。 3）大组长组织各小组交流实验现象，完善实验报告如下表，准备集体汇报交流。加入试剂现象某一性质反应的化学方程式石蕊溶液试剂1： 试剂2： 生锈的铁钉试剂1： 试剂2： 锌粒试剂1： 试剂2： 石灰石试剂1： 试剂2： 两瓶CO2试剂1： 试剂2： 硫酸铜溶液试剂1： 试剂2： 结论】试剂1是 、试剂2是 。2、演示实验 酸碱中和-NaOH溶液与稀盐酸的中和反应 设计实验使NaOH溶液与稀盐酸恰好反应的方法为： 。实验中：稀盐酸要慢慢滴入为了_，搅拌的作用为了_。发生反应的方程式为_。反应中OH浓度逐渐变_，碱性变_， PH值变_。 出现什么现象停止滴加，此时溶液中的离子有_， PH值=_继续滴加稀盐酸时溶液中的离子有_，继续滴加时，溶液中H+浓度逐渐变_，酸性变_，溶液的PH值变_。4）整个实验过程中溶液的PH随滴入液体的量变化的曲线为_。APHBCD稀盐酸的量PHE3、朗读自测 网络酸碱 学生看上节学案上空白知识框架，朗读一遍，检查自己口述情况，并标出存在问题。 4、巩固练习：1、苯甲酸（C6H5COOH）是常见的食品防腐剂。某同学准备进行实验验证苯甲酸具有酸的某一通性，他选择了下列物质，其中不能达到目的的是（ ）A紫色石蕊溶液 B酚酞溶液 C锌粒 D铜 E铁锈 F碳酸钠 2、用熟石灰中和一定量的盐酸时,溶液的pH
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