八年级语文上册 第六单元 23 周亚夫军细柳习题课件 新人教版.ppt

23 周亚夫军细柳 一 词语理解 全文翻译1 解释文中加点字词 并翻译全文 文帝之后六年 匈奴大 大规模 大举 入边 侵入边境 乃以宗正刘礼为将军 军 驻军 霸上 祝兹侯徐厉汉文帝后元六年 匈奴大规模侵入汉朝边境 于是 朝廷任命宗正官刘礼为将军 驻军在霸上 祝兹侯徐厉 为将军 军棘门 以河内守亚夫为将军 军细柳 以备 防备 胡 为将军 驻军在棘门 任命河内郡郡守周亚夫为将军 驻军在细柳 以防备匈奴侵扰 上 皇上 自 亲自 劳 慰问 军 军队 至 到 霸上及棘门军 军营 直 直接 驰入 将 将军 以下文帝亲自去慰劳军队 到了霸上和棘门的军营 直接驰入 将军及其属下都骑着马迎送 不久 骑 骑着马 送迎 已而 不久 之 到 往 细柳军 军士吏被 同 披 穿着 甲 锐兵刃 彀 张开 弓弩 来到了细柳军营 军中官兵都穿戴盔甲 刀出鞘 张开弓弩并拉满 持满 把弓拉满 天子先驱 先行引导的人员 至 不得入 进入 先驱曰 天子且 将要 至 军门都尉文帝的先行引导人员到了营门前 不能进入 先导人员说 皇上即将驾到 守卫军营的将官 曰 将军令曰 军中闻 听 将军令 命令 不闻天子之诏 诏令 居 经过 表示相隔一段时间 无何 不久 回答 将军有命令说 军中只听从将军的命令 不听从天子的诏令 过了不久 上至 又不得入 于是上乃使 派遣 使 使者 持 手持 节 符节 诏 告诉 将军 吾欲 想要 入劳军 文帝驾到 也无法进入军营 于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军 我要入营慰劳军队 周亚夫 亚夫乃 于是 传言开壁门 壁门士吏谓从属车骑曰 将军约 规定 军中不得驱驰 纵马奔驰 这才传令打开军营大门 守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说 将军规定 军营中不准纵马奔驰 于是天子乃按辔徐 慢慢地 行 至营 将军亚夫持兵揖 拱手行礼 曰 介胄 披甲戴盔 于是文帝就控制住车马 缓缓前行 到了主帅所在的营帐 将军周亚夫手执兵器拱手行礼 说 盔甲在身的 之士不拜 跪拜 请以军礼见 天子为 被 动 感动 改容式 同 轼 车前横木 这里指扶轼 车 将士不行跪拜大礼 请允许我以军礼参见 陛下 文帝被他感动 表情变得严肃庄重 扶着车前横木俯下身子表使人称谢 告知 皇帝敬劳将军 成礼而去 离开 示敬意 并派人向周亚夫致意说 皇帝敬重地慰劳将军 劳军仪式完成后离开 既 时间副词 已经 出军门 群臣皆惊 感到惊愕 文帝曰 嗟乎 此真将军矣 曩 先前 者霸上 棘门军 出了细柳军营的大门后 君臣都感到惊诧 文帝说 啊 这才是真正的将军呀 先前霸上 棘门的驻军 若 像 儿戏耳 其将 将士 固 必 一定 可袭而虏 被俘虏 也 至于亚夫 可得而犯 被侵犯 邪 简直就像儿戏一样 他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的 至于周亚夫 哪里是能够侵犯的呢 称善 赞叹 称赞 者久之 称赞了周亚夫很久 d 解析 谢 告知 c 解析 a项 慰问 使 劳累 b项 一定 顽固 c项 手持 d项 担任 被 二 内容理解3 内容理解填空 简答 题 1 文中点明故事背景的句子是 2 皇上来到三军驻地分别遇到的情形是 3 皇上 使人称谢 的原因是 原文回答 4 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 这几句话正面表现了将士们的 侧面表现了周亚夫将军的 文帝之后六年 匈奴大入边 霸上及棘门军 直驰入 将以下骑送迎 细柳军 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 不得入 天子为动 士气高昂 戒备森严 治军严明 5 文中把文帝在细柳营和霸上 棘门军遇到的不同情况加以对比 刻画了周亚夫的形象 请指出三处对比的具体情况 并作分析 一是文帝到前两处时畅通无阻 而在细柳军营两次不得入 这突出了细柳军军纪严明 二是文帝到前两个军营 直驰入 而在细柳营却 不得驱驰 只能 按辔徐行 这表现了周亚夫治军有方 令行禁止 三是天子到前两处军营时 将以下骑送迎 而周亚夫却 介胄之士不拜 以军礼见 这突出了周亚夫恪尽职守 刚正不阿的性格 6 简述汉文帝称周亚夫为 真将军 的原因 周亚夫治军严肃 军令威严 军纪严明 不媚上 7 最后一段说 群臣皆惊 一个 惊 字 含义丰富 联系全文 谈谈你的理解 君臣为周亚夫治军之严而 惊 为周亚夫过分拘泥于军纪 怠慢皇帝 有损天子之威而 惊 为文帝的深明大义 礼仪周至而 惊 4 综合分析选择题 1 下面对课文理解和分析不正确的一项是 a 课文通过描写 文帝劳军 这一场面 正面描写与侧面描写相结合 借助对比 衬托的手法 鲜明地展现了人物的性格特征 b 课文第二段先写文帝到霸上和棘门军的情况 为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况做铺垫 c 文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入 而到细柳营却是两次不得入 直至天子下诏书 亚夫乃传言开壁门 可见细柳营军纪严明 可见将士们目中无人 d 课文末尾借文帝之口将霸上 棘门军与周亚夫再作对比 进一步衬托出周亚夫 真将军 的风范 解析 并没有体现将士们目中无人 c 2 下列关于课文的说法不正确的一项是 a 课文第一段先点明背景 匈奴大举入侵 边关吃紧 这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中 更有利于表现人物性格 b 文中 将军亚夫持兵揖曰 介胄之士不拜 请以军礼见 属正面描写 文末文帝的话属侧面描写 c 本文通过汉文帝巡视 慰劳细柳军的场面 表现了周亚夫治军严整 忠于职守的 真将军 的特点 d 本篇课文重在刻画汉文帝这个人物形象 解析 课文主要是刻画周亚夫这个人物形象 d 宋史 岳飞传或问 天下何时太平 飞曰 文臣不爱钱 武臣不惜死 天下太平矣 师每休舍 课 将士注坡跳壕 皆重铠以习之 卒有取民麻一缕以束刍 者 立斩以徇 卒夜宿 民开门愿纳 无敢入者 军号 冻死不拆屋 饿死不掳掠 卒有疾 亲为调药 诸将远戍 飞遣妻问劳 其家 死国者 则育其孤 凡有颁犒 均给军吏 秋毫不私 善以少击众 凡有所举尽召诸统制 与谋谋定而后战故有胜无败 敌为之语曰 撼山易 撼岳家军难 每调军食 必蹙额 曰 东南民力竭矣 好贤礼士 恂恂如儒生 每辞官 必曰 将士效力 飞何功之有 注释 舍 驻扎休息 课 督促 注坡跳壕 从山坡上急驰而下 从壕沟低处向上跳 此处指练兵 束刍 捆扎喂牲口的草料 徇 示众 劳 慰劳 统制 武官名 蹙额 皱眉 表示忧虑 b 解析 a项 有时 有人 b项 什么 c项 用 来 d项 辅助音节 宾语前置的标志 6 用 给文中画线句断句 凡有所举 尽召诸统制与谋谋定而后战故有胜无败7 翻译下列句子 凡有颁犒 均给军吏 秋毫不私 凡是有犒赏 都分给下属官吏 一点不占为己有 8