小学数学人教2011课标版三年级三位数加三位数（进位）.doc

三位数的加法教李艳毅一、教学目标1、 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。2、 能应用法则准确地计算三位数不连续进位的加法题。3、 培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。二、教学重难点教学重点：能应用法则准确地计算三位数不连续进位的加法题。教学难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1三、教学过程师：上课。生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐。一、 复习师：同学们，前面我们已经学习了两位数加两位数、几百几十加几百几十的加法，现在老师要考考大家的口算能力，看谁是我们班的神算手。（出示课件）第一题，谁来？请你：16+28=44.把题目说完整。50+34 = 250+30= 140+60= 340+200= 800+400=师：同学们的口算能力真扎实！老师真为你们感到骄傲。师：老师还要考考大家，还有信心挑战吗？生：有师：请看：用竖式计算。谁来说一说，你是怎么样算的？你要提醒大家要注意什么呢？生：用竖式计算时：1、相同数位对齐2、从个位加起3、十位相加满十，要向百位进一。师：我们怎么计算46+35？生：相同数位对齐，从个位算起，先算个位加个位：6+5=11，在个位上写1，向十位进一，再算十位加十位：4+3+进位1=8，所以46+35=81.师：同学们说得真好！那360+470？生：首先要注意相同数位要对齐，从个位加起。先算个位上：0+0=0，再算十位上：6+7=13，十位相加满十要向百位进一。再算百位上：3+4+进位1=8.所以360+470=830.师：看来同学们把我们学习过两位数加两位数和几百几十加几百几十的竖式计算方法掌握得非常的牢固。二、 新授师：为了奖励大家，老师为同学们准备了几张生活在我国湿地地带的动物的照片。你们想看吗？生：想。师：（出示丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸图）这几种动物中，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类。师：小明啊，对这些动物也很感兴趣，所以有一天他来到了森林里面进行一次调查。（出示森林图）然后统计出了这样的一个表格。师：请看，请你仔细观察这个统计图，你知道了什么数学信息？把你知道的信息和你的同桌说一说。生：我知道鸟类一共有271种？生：我知道爬行类动物一共有122种，哺乳类动物一共有31种。师：同学们真善于观察。那你能根据这些数学信息提出什么数学问题呢？生：鸟类比爬行类动物多多少种？生：鸟类和哺乳类动物一共有多少种？生：师：小明啊，也提出了一个问题想来考考大家，我们一起来看。师：请同学们齐读一遍这个问题。生：鸟类和爬行类动物一共有多少种？师：谁能快速地找出这个问题中的关键字？生：一共师：对了。一共就是这个问题的关键字。就是求把什么和什么合起来呢？生：鸟类和爬行类动物合起来。师：那我们该怎么列式计算呢？生：271+122=393师：271表示什么？122表示什么？生：271表示鸟类的种数，122表示爬行类的种数。师：我们来观察一下这道算式，它们的加数都是几位数呀？生：三位数师：三位数的加法我们还没有学过，今天我们就来学习三位数的加法。（板书课题：三位数的加法）请同学们齐读一遍课题。师：现在请同学们想一想我们可以用什么方法计算271+122呢？把你的想法和你的同桌说一说，并写在草稿本上。生：可以用口算的计算方法：先算个位和个位相加1+2=3，在个位上写3，然后算十位和十位相加7+2=9，在十位上写9，再算百位和百位相加2+1=3，在百位上写3.所以271+122=393.生：可以用列竖式的计算方法计算。师：你太了不起了。还会用竖式计算。那你能告诉大家列竖式计算要注意什么吗？生：1、相同数位要对齐2、从个位加起3、哪一位满十就向前一位进一。2 7 1+ 1 2 23 9 3 生：先算个位上1+2=3，,再算十位上7+2等于9，最后算百位上2+1=3.所以271+122=393.师：在解决问题后，我们要记得写上单位（种），还要记得答题哦！师：我们已经列式计算得出了鸟类和爬行类一共有393种。老师还想知道鸟类和哺乳类动物一共有多少种？你能帮老师解决这个问题吗？生：能师：那请同学们在草稿纸上列出算式，并用竖式计算出结果。生动手完成。师：同学们都完成了，现在谁愿意来说一说你觉得在列竖式计算这道题要注意什么呢？生：十位上7+3=10，应向百位进一。师：大家庭清楚他说的了吗？你们有意见吗？为什么要向百位进一？生：因为7个十加3个十等于1个百，所以要向百位进一。师：说得太好了。表扬他。师：当我们在计算过程中发现十位上的数相加满十，要向百位进一。2 7 1+ 1 3 1 3 0 2 师：看来大家都掌握了用竖式计算的方法计算三位数的加法。现在老师要出一道题来考考你们，看你们是否掌握得牢固了。请看三、 先想一想：271+903，怎样计算？在草稿本上完成。再把你的想法和你的同桌说一说。师：请你，现在老师给你一个当小老师的机会，在计算这道题你有什么问题想要问大家的呢？生：百位上怎么算？生：这道题百位上的数相加满十了，要向千位进一。2 7 1 + 1 9 0 3 1 1 7 4师：同学们真厉害！懂得了百位上的数相加满十就要向千位进一。师：现在请大家观察我们这三道算式，你发现它们有什么不同呢？生：第1题是不进位加法。第2、3题是进位加法。师：同学们真善于观察。那我们在用列竖式计算加法时要注意什么呢?生：1、相同数位对齐。2、从个位加起。3、哪一位上的数相加满十， 就要向前一位进1。师：同学们真善于总结。请同学们用响亮的声音把这3点注意读一遍。四、 师：小明啊，为了给大家带来更多的信息，他又一次深入到森林里面进行调查，但是这次他不小心闯入了一座魔宫，他想要走出这个魔宫需要闯过四关，取得智慧爷爷的四颗星。我们一起来帮帮他好不好？五、 生：好师：第一关：判断题生：师：同学们真厉害！帮小明成功的闯了第一关。获得了智慧爷爷第一颗智慧星。再看第二关，夺红旗。生：相同数位对齐，从个位加起，先算个位上的6+3=9再算十位上的3+9=12，在十位上写2，向百位进一。百位上6+进位一=7.所以636+93=729.生：255+107=362师：在你们的帮助下小明轻松地获得了第二颗智慧星，小明可高兴了。第三关：小明要进行一次比赛。他需要买一套运动服和一双运动鞋。请同学们齐读题目？生：小明要买这样的一套运动服和一双运动鞋，一共需要多少钱？师：从中我们知道了什么条件？生：一套运动服135元，一双鞋子48元？师：问题是什么？生：一共需要多少钱？师：好，我们知道了条件，知道了问题，现在2分钟时间解决这道题开始。生：135+48=183（元）答：一共需要183元。师：同学们帮小明算好了总价钱，他既知道付多少钱收银员，又得到了智慧爷爷的智慧星。小明真感谢你们。还有最后一关，最后一关也是最难得一关，你们敢挑战吗？生：敢师：在 里填上适当的数。 5 8 6+ + 3 26 3 0 4 8 1师：先独立思考，然后把你的想法写下了。把你的想法和你的同桌交流一下。师：同学们真厉害！解决这样的题目需要很敏捷的思维才能解决处理。看来同学们都是非常棒的解题高手。又轻松地帮小明拿到了最后一颗智慧星。小明可以走出了魔宫，看到了太阳。小明非常的感谢大家的帮忙。六、 同学们运用了自己学到的知识帮助小明成功闯关。那这节课你有什么收获呢？七、 生：我学会了三位数的加法。八、 生：列竖式计算时要注意：1、相同数位对齐2、从个位加起3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。师：希望同学们会用今天学到的知识解决我们日常生活中遇到的问题。这节课和大家学习，我感到很开心，你们觉得开心吗？但是因为