



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
姜 堰 区 励 才 实 验 学 校 姜 堰 区 外 国 语 学 校七 年 级 数 学 备 课 组 11.3不等式性质 自主学习 主备人: 周建云问题一:等式基本性质1:如果a=b,那么a+c b+c, ac bc等式基本性质2:如果a=b,且c0, 那么ac bc, (1)请同学们观察:电梯里两人身高分别为:a米、b米,且ab,都升高6米后的高度后的不等式关系:a6b6;同理:a3b3(填写“”、“”号归纳1: 不等式的性质1用数学式子表示:如果ab, 那么a+c b+c,a-c b-c.问题二: 已知74用“”,“”或“”填空:73 _43, 72 _42 , 71_ 41,7(1)_4(1), 7(2)_4(2), 7(3)_4(3),用数学式子表示:如果ab,并且c0,那么ac bc.; 如果ab,并且c0,那么ac bc.思考:不等式的两边都乘0,结果又怎样?如:74而70_ 40.注意:不等式两边都乘以(或除以)同一个负数, 问题三1. 设:ab,用“”或“”号填空:(1)a3b3;(2)ab0.(3)4a4b;(4) .2. 根据不等式的性质,把下列不等式化为“xa”或“xa”的形式.(1)x43 (2)2x3x2(3)x1-3; (4)-2x44x4;(5)x(x2);3.、根据不等式的性质,将不等式变形成xa或xa的形式。 (1)x32; (2)3x2x3。 4、根据不等式的性质,将不等式变形成xa或xa的形式。(1)x3; (2)2x3x+55.判断下列语句是否正确: (1)若m0,则5m4m; (2)若x为有理数,则4x2 -3x2; (3)若y为有理数,则4+y20; (4)若3a-2a,则a0; 6.已知xy,用“”或“”号填空。(1); (2); (3); (4);7.将下列不等式改写成“xa”或“xa”的形式:(1)0; (2)4。8.利用不等式的基本性质,填“”或“”:(1)若ab,则2a+1 2b+1; (2)若10,则y -8;(3)若ab,且c0,则ac+c bc+c; (4)若a0,b0, c0,(a-b)c 0。9.(1)用“”号或“”号填空,并简说理由。 6+2 -3+2; 6(-2) -3(-2); 62 -32; 6(-2) -3(-2)(2)如果ab,则 0) (c0) 不等式性质 达标自测 班级 姓名 1、不等式的基本性质1 如果ab,那么ac bc,ac bc。不等式的两边都加上(或减去)同一个 或同一个 ,不等式的方向 。不等式的基本性质2 如果ab,并且c0,那么ac bc, 。不等式两边都乘以(或除以)同一个 ,不等号的方向 。不等式的基本性质3如果ab,并且c”或“”填空:2、(1)a3_b3;(ab);(3)(ab); (4)a4_b4 (ab0) ;(5)若a0,b0,则ab_0; (6)若b0,则ab_a;(7)当a03、已知ab,下列式子中,错误的是()A、4a4b B、4a4b C.、a4b4 D、a4b44、若xy,则axay.那么一定有()A、a0 B、a0 C、a0 D、a05、已知关于x的不等式(1a)x2的解集是x,则a的取值范围( )A、a0 B、a1 C、a0D、a16、若,则下列各式中一定正确的是( )A B C0 D7、用不等号填空,并说明是根据不等式的哪一条性质:若x25,则x 3,根据 ;若1,则x ,根据 ;若x3,则x ,根据 ;8、若ab,c0, 用“”或“a,a+bb则有( )(A)ab0 (C)a+b0 (D)a-b011、根据不等式的性质将下列不等式化为xa或xa的形式:(1)2xx5 (2)x14 (3)x (4)12、a1,1b0,试分别比较: (1),的大小 (2),ab2,ab
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人保转正考试题及答案
- 返佣如何拟定合同协议
- 贴砖工具租赁合同范本
- 电脑产品购买合同范本
- 私人铝合金门合同范本
- 雅安劳务派遣合同范本
- 沿街地皮出售合同范本
- 软件许可补充合同范本
- 矿山租地开采合同范本
- 测量土地劳务合同范本
- 临床基于ERAS理念下医护患一体化疼痛管理实践探索
- 心内科工作汇报
- 2025年湖南食品药品职业学院单招考试文化素质数学试题预测试卷带答案详解(考试直接用)
- 学堂在线 战场侦察监视技术与装备 章节测试答案
- 企业人员分级管理办法
- 2025年一级(高级技师)中式面点师理论考核试卷真题合集(后附答案和解析)
- 山东2025年中小学国防教育知识竞赛
- 民政政策宣讲课件
- 政府单位消防培训课件
- 2025至2030中国腊味行业市场发展现状及发展趋势与投资风险报告
- 北师大版英语九年级Unit 3 Creativity Lesson 8 Good or Bad第一课时 教学设计
评论
0/150
提交评论